一年级苏教版科学全册教案(3)

玩碰碰球.1.拉开一个球,松手后的结果是??2.拉开两个球再松手呢?3.拉开三个球再松手呢?先猜猜,再试试. 四．拓展探究

科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因。 五．总结回归

师：今天大家学到什么？生：。。。。。。 教学反思：

课题8.暗箱里的秘密

教学目标： 通过各种信息来猜想不 方便打开的东西里面的情况。 教学重难点：通过探究来发现暗箱里的秘密 教学准备：暗箱 教学过程：一.导入

看图,说说发生了什么事,猜想兔子的逃跑路线.同桌讨论,发表自己的看法. 二. 解暗箱

有许多东西像洞穴一样不方便打开,人们只能靠各种信息猜想里面的情况. 解暗箱

滚小球,判断盒子里障碍物的位置.和同伴说说你的发现.如果意见不一致,多试试,多交流. 其他解”暗箱”的示例 医生用听诊器检查身体.

铁路检修工敲火车车轮查找故障和隐患.

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维修人员用探测器寻找地下管道. 三.回顾总结

师:今天学了什么?生:?? 教学反思： 课题9.树叶变黄了

教学目标： 探究树叶变黄的原因

教学重难点：如何验证你的有关树叶变黄的猜想 教学准备：变黄的各种树叶 教学过程：一.导入

秋天到了,你的家乡哪些树的叶子会变黄呢?大家来讨论. 二.猜一猜

银杏树叶是怎么慢慢变黄的?整体慢慢变黄,从中间向边缘变黄,从下往上变黄.

同学们怎么验证你的猜想呢? 三验证猜想

寻找证据验证自己的猜想,可以直接观察树上的叶子,或收集树叶来观察,可以给这些银杏树叶的图片排序. 四总结回归

师:今天上了什么？生：。。。。。 教学反思：

课题10 自然世界与人工世界

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教学目标：1.了解自然世界与人工世界； 2.能够识别自然物与人造物； 3.知道利用自然材料可以制造物品。

教学重难点：了解自然世界与人工世界。能够识别自然物与人造物。 教学准备：课件、树枝、树叶等。

教学过程：一、谈话导入

1.谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？ 2.学生看图讨论手回答。

3.导入：今天这节课我们就来区分自然世界与人工世界。 二、探索新知

1.看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？ 2.交流后汇报。

3.小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。 4.完成活动手册第10页。 5.展示成果，评价。

6.小结：利用自然材料，可以创造物品。 三、总结与拓展

1.看课本第34页，了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。 2.你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？ 3.完成活动手册第10页，相互评价。

3.环保教育：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活

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带什么影响？

小结：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。 教学反思：

课题11 衣食住行的变化

教学目标：知道衣食住行的变化。

通过收集信息、整理信息、动手操作等活动，知道衣食住行的变化。 懂得科学的进步，与人们的生活密切相关。

教学重难点：知道衣食住行的变化。发现衣食住行的变化。

教学准备：课件、碾米工具等。

教学过程：激趣导入 1.看“穿越”视频。 2.你有什么感想？

3.导入：人们的生活发生了变化。（板书课题：衣食住行的变化）) 二、探索发现

1.看图讨论：古时候人们的生活是什么样的？现在人们的生活又是什么样的？ 2.汇报发现。

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3.小结：人们的生活的变化，从衣食住行上可以看出来。 4.分别分析：从古至今，人们的生活发生了哪些变化？ 5.完成活动手册第11页，评价手册。 6.实践活动：用不同的工具把大米碾成米粉。

7.谈活动感想：你觉得哪种工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？ 三、总结与拓展 1.这节课你有什么收获？

2.拓展：问问长辈，他们认为生活中最重要的发明是什么？ 教学反思：

课题12 轮子的故事

教学目标：1.知道轮子的作用；2.知道轮子的发展史。 教学重难点：轮子的变化。轮子的应用。 教学准备：轮子、小车配件包、课件等。 教学过程：一、体会导入

1.活动：先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。 2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。 二、探索发现 1.读一读轮子的历史。

2.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？ 3.完成活动手册第12页。 4.评价活动手册。

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