最新北师大版数学四年级上册第三单元教案(3)

一些计算器，介绍一些其他的功能键。

如：时间键. 日期键. 括号键. 存储运算键等。 3．尝试练习。 （1）计算25×4 操作过程：

输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 （2）计算一份菜单的价钱。 ① 实物投影呈现：

菜单酒 ： 14元 凉拌豆腐：3元 肉 丝： 5元 清蒸鱼： 16元 三鲜汤： 12元 甜 点： 8元 青菜： 3元

② 让学生用计算器计算。 ③ 反馈计算结果。 4． 探索一些数学规律。 （1） 呈现计算题。 ① 1+2+3+4??+98+99+100 ② 999×9 9999×9 99999×9

（2） 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。 （3） 反馈计算结果。 （4） 引导提问：

通过计算，你有什么发现（特别指导观察第②题中各算式的计算结果，并进行比较）？你有什么感想和体会？

学生可能会提出一些简便的计算方法。 如：

① 1+2+3+1+??+98+99+100=101×50，只要用计算器计算101×50 ② 999×9=8991 9999×9=89991 99999×9=899991

发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。

接着，让学生说一说以下几个算式的结果：

999999×9 9999999×9 99999999×9

通过以上活动，让学生观察计算结果. 发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了

最新优秀的教育word文档

学生的学习兴趣。

三. 拓展延伸，自我感悟 介绍计算工具的发展史（课件）

在远古时代，人们是用石子计数或结绳计数。二千多年前我国使用的计算工具是“算筹”，一千多年前，我国人发明了算盘，使计算的速度加快了，1642年世界上发明了第一台机器演算的工具，1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了！1964年，世界上发明了第一台电子计算机，每秒可运算5000多次，现在世界上运算最快的计算机每秒可运算1000万亿次，原来需要几十年运算的题目，现在只需要一秒就可以完成，计算器真的好神奇呀！

四. 首尾呼应，情感升华

师：通过这节课的学习，你有什么收获！ 生：??

师：非常高兴你们今天有这么多收获，那么课后带着你神奇的计算器和和家长玩一玩第41页第一题这个游戏！

五. 板书设计

七. 教学心得

最新优秀的教育word文档

课题: 探索与发现（一）（利用计算器探索规律）

教学目标

知识与能力

通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。 过程与方法

经历数学探索过程,进一步体会探索的过程和方法 情感态度与价值观

感受数学探索的乐趣,培养自主探究问题的能力。

教学重点

体会探索数学规律的方法

教学难点

发现. 归纳算式的特点

教学方法

对比法，尝试法，讲解法

教具准备

电子计算器，实物投影仪。

课时安排

1课时

教学过程

一．导入谈话，提示课题

教师：同学们，在数学运算中，有很多有趣的算式。，这一节课教师要带你去探索算式背后的规律，你愿意去吗？请带上你的计算器，让我们一起出发。

板书： 探索与发现（一）有趣的算式 二．探索交流，发现规律 1．第一关：奇妙的宝塔。

（1）实物投影呈现：1×1，11×11，111×111三个算式与答案。 （2）请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。

（3）讨论：1111×1111的结果。

（4）反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明。

1111×1111=1234321 （5）依据规律填得数。

11111×11111=123454321 111111×111111=12345654321 1111111×1111111=1234567654321

最新优秀的教育word文档

2．第二关：奇怪的142857

（1） 让学生用计算器计算142857分别乘1. 2. 3. 4 （2） 反馈计算结果。

142857×1=142857 142857×3=428571 142857×2=285714 142857×4=571428 （3） 观察积的结果特点及与因数的关系。 （4） 根据发现规律，写出“乘以5. 6”的得数。 142857×5=714285 142857×4=857142 3．第三关：神奇的9。 （1） 让学生用计算器计算：

99×99=9801 999×999=998001 （2） 猜一猜：9999×9999的结果。

学生根据以上两个算式，猜测规律得出： 9999×9999=99980001 （3） 发现规律并归纳：

（4） 根据规律，直接写出以下算式的得数。

99999×99999 999999×999999 9999999×9999999 99999999×99999999

4．第四关：寻找神秘的数。 （1） 板书呈现0-9十个数字。

（2） 让学生在这个十个数字中，随意选取4个数字。 教师：请你在这十个数字中，选出4个你喜欢数字。 （3） 老师也选取了4个数字：6. 1. 7. 4。 （4） “卖关子”。

教师：你到底是好孩子呢，还是坏孩子，老师可以从你选的4个数字中，推出来，你相信吗？

学生A：不相信！

学生B：老师怎么讲迷信呢。 学生C：感到迷惑。 （5） 运算规则。

规则：将四个数字组成数字不重复的最大四位数和最小的四位数。 如：1，2，5，0。 最大四位数：5210 最小四位数：1025

然后两数相减，并把结果的四个数字得新组成一个最大的四位数与最小的

最新优秀的教育word文档

数，再次相减??

5 2 1 0 8 5 4 1 8 7 3 0 －1 0 2 5 －1 4 5 8 －3 0 7 8 4 1 8 5 7 0 8 3 5 6 5 2

6 5 5 2 9 9 6 3 6 6 4 2 7 6 4 1 －2 5 5 6 －3 6 9 9 －2 4 6 6 －1 4 6 7 3 9 9 6 6 2 6 4 4 1 7 6 6 1 7 4

这样不断重复的过程中，你得到的最后结果如果是6174的就是好孩子，否则就不是好孩子。

（6）学生探索。

① 学生独自按照规则进行计算

② 最终发现，计算的结果全部都是“6174”。学生发觉大家都是好孩子，笑了。

三．趣味练习

让学生互相提供一些趣味计算题进行练习。（在课前，教师布置学生准备） 四．课堂总结: 五．布置作业; 练习册31～32 六. 板书设计

七. 教学心得

最新优秀的教育word文档

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新北师大版数学四年级上册第三单元教案(3)在线全文阅读。