2018年《看图说话学拼音14》教学设计-文档资料(2)

母是谁：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng

三、学习儿歌《彩虹》

1.出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么?为什么?相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。 2.学习朗读儿歌。

1)出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。 2)学生看图听老师范读儿歌。

3)领读，齐读，表演读。(适当的加上活泼的动作) 3.识记生字：雨，天，桥。

1)读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节;“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。 2)记忆字形。

启发学生自主识记生字“雨”“天”。(可以联系生活实际，猜谜，编顺口溜，与熟字比较等方法记)如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字?(天)

比赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”，识记生字“桥”。 四、扩展练习

拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song 第三课时

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教学目标：

1、复习巩固三拼音的方法。 2、能自己拼读一段话。

3、生字掌握程度达到本课的要求。 教学过程： 一、复习导入 表演读儿歌《彩虹》。 二、学习三拼音节

1.复习三音节的拼读方法。生练习拼读，指名读，齐读。 2.联系学生的日常生活用语巩固读音，如：zhuang(服装的装)，chuang(门窗的窗)，qiong(贫穷的穷)，shuang(双手的双)，xiong(凶猛的凶)。 三、学习音节词

1.学习音节词tài yáng 1)练习拼读。学生试拼：指名读。 2)指导书写。 2.扩展练习。

1)比一比，说说每组字母有什么不同 an——ang en——eng in——ing 2)拼一拼

dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng nào zhōng shān dòng

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dēng long yíng huǒ chóng 3)读一读

老师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼 (四人小组合作练习，教师巡视指导) 四、学习短文

1.谈话激趣：到今天，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣，想读吗?

2.学习朗读短文。

a学生自由读短文，教师巡视。

b指名读，随机正音。(重点指导朗读第一句) c教师范读，领读，指名读，赛读。

3.了解短文意思，问：你读懂了什么?(出示词语卡片：老师，小文，一朵，白鹅，一条) 4.识记生字。

1)看拼音读词语;去掉拼音读词语;去掉词，只读生字;文、师、老、鹅、朵、条

2)在具体的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还认识它们吗? 出示句子：

1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱老师。

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3.一条条金鱼在水里游来游去。 (学生自读;同桌相互检查;指名读) 五、扩展练习 1、学习词语搭配：

一条→( ) 一只→( ) 2、谜语

多彩绳子颜色鲜， 两头弯弯挂蓝天， 要说绳子有多长， 这山挂到那山前。

(回家给爸妈猜，猜到了送他们儿歌《彩虹》) 板书设计：

13 ang eng ing ong

图片ang āng áng ǎng àng 读音节ying

图片eng ēng éng ěng èng 图片ing īng íng ǐng ìng 图片ong ōng óng ǒng òng an——ang en——eng in——ing 教学反思：

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整体的认

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