2018年北师大版历史九年级上册全册教案(3)

④英国资产阶级革命的意义：（1）使英国确立了代表（ ）的政治制度，走上了迅速发展（ ）的道路，并率先开始了（ ）。（2）英国革命迅速波及其他（ ），推动了（ ）的发展。 在学生回答的基础上，老师边讲解知识结构，边板书或使用多媒体展示：

查理一世 激化：内战 处死国王 斯图亚特王朝复辟 对英国 解影响

对欧洲

妥协： 克伦威尔独裁 “光荣革命” 《权利法案》 步骤二：体验探究，深入理解历史 小品表演——女王代表来议会

（提前选出学生扮演议长一人，女王代表一人，首相一人，其余同学扮演议员，教室改为英国下院）

下院议长：全体肃静！请肃静！今天，我们要讨论我国政府关于将个人所得税起征点提高至5000英镑的议案。按照我国法律，女王陛下有权莅临下院听取各方面的意见，但是今天由于女王陛下身体不适，所以派出代表来下院旁听。现在首先请今天的女王代表进议场。 （议长来到门边，这时，敲门声响起） 议长（并不开门，隔门询问）：来者何人？

女王代表（门外作答）：我是陛下的代表，请求进场代表陛下听听大家的讨论。 议长：可有身份证明？ 代表：有陛下的权杖为证。

议长（开一条门缝）：权杖拿来，在外稍候。 （代表拿出女王的权杖，交给议长）

散

国

会

议长（关上门，向议员展示女王的权杖）：请大家验证，是不是陛下的标志？ 众议员：是，可以进来了。

（议长开门，交还权杖，请代表入内，坐上座） 议长：接下来请首相阁下发言，解释政府提案的原因。

首相（先向女王代表鞠躬，再向各位议员鞠躬）：尊敬的陛下代表，尊敬的各位议员。由于我国国民收入不断提高，原有的个人所得税其起征点过低，虽然去年已经把原来800英镑的起征点提高到1600英镑，但是税收范围还是很大。由于今年我国物价涨幅持续冲高，为了增加民众收入，政府决定一次性把个人所得税起征点提高到5000英镑。而且经过计算，如果提高以后，政府税收减少地非常有限，但是对于提高国民生活水平的意义却比较大。请各位议员就此问题发表看法。

（议员们先交头接耳讨论一番，然后纷纷表示同意）

议长：既然没有人提出置疑，下面我们就开始表决吧。我建议用举手的方式表决，不同意的请举手。（没有人举手）弃权的请举手（寥寥几人举手）。好，现在我宣布，本议案通过。

（议长把表决结果写成文件，交给女王代表）

议长：按照我国法律，本议案要女王陛下批准才算完成所有法律程序，请代表先生用印吧。

代表：当然当然，下院已经表决通过的税收议案，陛下当然是全部赞成！ （代表代替女王在文件上盖章）

议长：好，今天的议程结束。欢送陛下的代表！ （2）问题引导：

①请选择，女王代表来议会时，议员们对他是非常尊重还是一般尊重？为什么？ ②为什么女王代表要受到严格的盘查，还要议员的同意才能进议会？这体现了什么？

③为什么议会决定的法案女王的代表直接就盖章表示同意了？这说明女王同议会之间的权力是怎么分配的？

④本小品说明了英国的什么政治制度？这是哪个法律文件规定的？ ⑤从君主专制到上面小品反映的制度，英国走过了什么道路？请简述之。

步骤三：感悟历史

从历史上你死我活的暴力斗争，到今天白金汉宫与议会大厦在伦敦的和谐共处；从查理一世在王宫广场前掉下的头颅，到今天女王陛下频频出席各类重大外事活动，英国的历史在1688年拐了一个弯。这一年，贵族和国王都放下了手中砍向对方的屠刀，达成了关于权力的妥协协议，并通过1689年的《权利法案》把这个方案用法律的形式固定下来且沿用至今，才有了今天英国社会现代民主制度和君主制度共存并不相悖的现象，才有了伦敦城里现代与古典建筑相互辉映的美景。那么，

（1）英国确立君主立宪制的资产阶级专政后，对英国的社会发展有什么好处？这样的结果说明这个历史事件的妥协对英国社会进步有什么作用？

（2）根据上题的回答，说说我们应该怎样评价“光荣革命”和《权利法案》？ （3）如果用历史的经验来推动我们个人的自身发展，我们又可以从中学到什么？ [课后作业]

情境设计：1839年，英国女王的花园要进行扩建工程，这项建设项目影响到白金汉宫的邻居约翰一家。约翰拒绝了女王管家提出的拆迁方案，表示不要巨额的补偿也要留住自己祖上传下来的故居。在协调未果后，王宫自作主张开始大兴土木，约翰一家在白金汉宫门口抗议，结果遭到王宫卫兵的逮捕。 要求：假如你是一位律师，请根据《权利法案》的内容及立法原则，为约翰写一篇要求无罪释放的抗辩文章（300字以内）。 四、教学反思

第4课 为民族独立而战（教学设计） 设计者： 备课时间：

教材内容：

本课（北京师范大学出版社《历史》九年级上册第4课）共有三个子目，分别是：来克星顿的枪声、《独立宣言》的旗帜、“开国元勋”华盛顿。第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价，第三目讲述美国独立战争的斗争过程（转折、胜利、独立）及华盛顿在美国独立战争中所起的历史作用。 一、课程标准

简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。 讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学目标 （一）知识与能力

英国对北美的高压政策，美国独立战争的爆发，来克星顿枪声，《独立宣言》的发表及内容，美利坚合众国的建立，萨拉托加战役，约克镇战役，《巴黎和约》，列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的历史作用。 （二）过程与方法

学生课前阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力；

通过扮演历史、讲故事等方法，逐步增强学生阅读能力和书面表达能力； 讨论话题“华盛顿创造了美国历史”，初步培养学生评价历史人物的正确方法。 （三）情感态度与价值观

联系课后“每课一得”，使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。 通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。得道者多助，失道者寡助。

三、教学过程

（一）设计思路：九年级学生通过可媒体或多或少对美国都有所了解，教师在导入新课时，可利用美国历史上的第一面国旗与当今美国国旗的对比，激发学生的学习兴趣、好奇心与求知欲。教师根据自身能力水平可编排历史小短剧，调动学生积极参与课堂的意识与能力。

（二）教学媒体 多媒体课件

（三）课堂展示（教学流程） 复习提问：

1、英国资产阶级革命过程中，因反对革命而被送上断头台的国王是？ 2、为限制王权，1689年英国国会颁布的重要文献是？ 3、“君主立宪制”的含义是？ 导入新课：

教师活动：播放多媒体课件，展示美国星条旗，同时提出（或随机出示）问题： （1）美国国旗的图案有什么特点？（2）上面的横条和小星星各代表什么？ 学生活动：观察美国国旗，思考并回答两个问题：

美国的国旗也叫星条旗，13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州。

教师说明：如今的美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地。北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？今天我们就来学习“为民族独立而战”这一课。（板书课题） 讲授新课：

表演短剧，揭示原因。 1、来克星顿枪声

（1）美国独立战争的原因

由三名学生分别扮演英国、法国、北美人民的代表，其中学生甲扮演英国代表，学生乙扮演法国代表，学生丙扮演北美人民代表。由以上三名学生表演课本剧，揭示美国独立战争爆发的原因。 学生活动：（课本剧表演）

甲：我们大英国在北美建立了13个殖民地，想把北美作为我们的原料产地和产品销售市场，发笔横财。

乙：英国人能够占领北美市场，我们法国也不能示弱，我们要同英国人一决高低，唉！七年的战争我们最终失败了。 （惊惶失措地退场）

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