[推荐]九年级语文下册第四单元15孟子二章学案苏教版

黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。

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学习内容 鱼我所欲也 第 1学时 1.积累文言词语。 2.准确、明白地翻译文句。 3.学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法 4.认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义 1.对语句及中心的理解 2.对论证方法的理解 导 学 过 程 一、课前自习： 1.查阅相关资料，完成文学常识填空。 本文出自《 》，作者 ， 时期鲁国人， 、教育家，是 思想的代表人物。还学过他的文章有《 》《 》（附“四书”：《孟子》《论语》《大学》《中庸》） 2.给下列词语注音。 箪（ ） 蹴（ ） 羹（ ） 死亦我所恶（ ） ．3.解释句子中的通假字。 ①乡为身死而不受 ． ②故患有所不辟也 ．③今为所识穷乏者得我而为之 ． ④万钟则不辩礼义而受之 ．4.解释下列加点的词语。 一箪食，一豆羹 此之谓失其本心 ．．．．故患有所不辟也 蹴尔而与之 ．．万钟于我何加焉 所恶有甚于死者 ．．．．5.翻译下列句子。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 学习中你还有哪些困惑？ 二、预习展示 1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。 2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。学习目标 学习重难点 自主空间 1 / 8

黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。

三、课堂自习 1.学生自由对照注释阅读，理解课文内容。 2.组内交流。 3.自由质疑、师生讨论释疑。 4.梳理归纳或重点提示。 5.疏通翻译每段内容。 6.齐读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 四、交流展示： 1.本文是一篇议论文，文章的中心论点是什么？用了哪些论证方法，作者是如何进行论证的？ 2.难点突破，理解本文的主旨。 （学生自由质疑，生生互动，师生互动，解疑释疑） 拓展延伸 几千年前，孟子就提出了“舍生而取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请用一段200字左右的文章表述你的观点。 五、反馈检测： （一）说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。 1. 所识穷乏者得我与 呼尔而与之，行道之人弗受 ．．2.蹴尔而与之，乞人不屑也 由是则生而有不用也 ．．3.所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 ．．4.非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 ．．（二）通假字解释。 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。

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