2009第一学期六年级试卷

2009学年第一学期期末教学质量调研 六年级科学试卷（时间：40分钟）

综合评定：

同学们，本学期我们学习了《工具和机械》、《形状与结构》、《能量》、《生物的多样性》四个单元，并进行了许多相关的实验探究。下面是我们曾经探究过的16个学习主题，请你根据要求，认真做出回答。祝你获得好成绩！

1．如图，我们经常使用一些简单的工具来解决某些问题。 （1）图中这些工具属于（ ）类简单机械。 A. 斜面

B. 轮轴

C. 杠杆

订书机

（2）图中，费力的工具是（ ）。 A. 老虎钳 B. 订书机 C. 镊子 （3）图中，不省力也不费力的工具是（ ）。 A. 老虎钳 B. 订书机 C. 镊子 （4）在“老虎钳”图中，指出支点的位置。

2．右图是轮轴作用的对比实验。 （1）实验要研究的问题是（ ）。 A. 轮的大小对轮轴作用的影响 B. 轴的大小对轮轴作用的影响 C. 重物的多少对轮轴作用的影响 （2）通过对比实验获得的结论是（ ）。 A. 在轮上用力，轮越小越省力 B. 在轮上用力，轮越大越省力 C. 轮的大小与轮轴的省力程度没有关系 （3）在实验二中，如果在轮和轴上各增加一个

相同重量的钩码，那么轮轴会（ ）。

A. 保持不动 B. 顺时针旋转 C. 逆时针旋转

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老虎钳

镊子

实验一 实验二

3．右图是使用滑轮提升重物的装置图，其中放大部分是弹簧秤的读数。 （1）图中使用的滑轮，称为（ ）。 A. 定滑轮

B. 动滑轮 C. 滑轮组

（2）图中弹簧秤的读数（ ）。

A．1.5牛顿 B．150牛顿

C．150克

（3）图中被提起的重物的重量（ ）。

A．小于弹簧秤的读数 B．等于弹簧秤的读数 C．大于弹簧秤的读数

4．右图是用滑轮组提升重物实验时的部分器材。 （1）用线代表绳子，将右图中的器材组装成一个滑轮组。

（2）实验中，滑轮组的作用是（ ）。

A．能省力但不能改变用力方向 B．能改变用力方向但不能省力 C．既能省力又能改变用力方向

（3）滑轮组实验中，要将重物提升10厘米，则绳子向下拉动的距离是（ ）。 A. 小于10厘米

5．如图所示，利用下面三个不同的斜面进行对比实验。 （1）这个对比实验主要研究的问题是（ ）。

A．斜面的不同宽度对斜面作用的影响 B．斜面的不同长度对斜面作用的影响 C．斜面的不同坡度对斜面作用的影响 （2）图中，最省力的斜面是（ ）。 A. 斜面一 B. 斜面二 C. 斜面三 （3）关于斜面的作用，下面说法正确的是（ ）。

A．当提升重物时，使用实验中的斜面二，既不省力也不费力 B．当提升重物时，使用实验中的斜面三，最费力 C．当提升重物时，使用实验中的三种斜面，都能省力

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B. 等于10厘米 C. 大于10厘米

斜面一 斜面二 斜面三

6．下面是纸的抗弯曲能力实验的数据记录表。

纸的 * 度 1倍 2倍 4倍 纸的抗弯曲能力柱状图 垫圈 （个） 6 24 抗弯曲能力 预测 —

45

（垫圈个数） 实测 3 12 48 40

（1）将表格中的实测数据绘制成柱状统计图。 35

30

25 （2）这个实验主要研究的问题是（ ）。 20

A．纸的宽度与抗弯曲能力的关系

15

B．纸的厚度与抗弯曲能力的关系 10

C．纸的长度与抗弯曲能力的关系 5

（3）为了提高实验的准确性，每个实验至少要

4倍 纸的*度 1倍 2倍 做（ ）次。 A. 1

7．如图，将一些相同的卡纸折成各种形状，进行“横梁的抗弯曲能力”的对比实验。 （1）关于实验操作，下面说法正确的是（ ）。 A. 实验中，卡纸折出的各种形状的宽度相同 B. 在每次实验中，书本之间的距离不能改变 C. 无论怎样摆放垫圈，都不会影响实验结果 （2）下面各种形状中，抗弯曲能力最弱的是（ ）。 A.

B.

C. B. 3

C. 10

（3）这个对比实验可以证明，材料的抗弯曲能力和它的（ ）有关。 A. 宽度

8．将通电的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针的方向一致，会发现磁针偏转了。 （1）最早发现这个现象的科学家是（ ）。 A. 牛顿

B. 奥斯特

C. 爱因斯坦

B. 长度

C. 形状

（2）实验中，当导线中的电流被切断后，磁针会（ ）。 A. 指向南北

B. 保持偏转

C. 旋转不停

（3）这个实验现象说明，通电的导线（ ）。 A. 能使灯泡发光

B. 能使物体运动 C. 会产生磁性

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9．右图是法国的埃菲尔铁塔，建于1889年，塔高320米。为了提高铁塔的坚固程度，设计者采用了不同的结构。

（1）图中A所示位置，铁塔底部有一个圆弧形状的

结构，称为（ ）。

A. 拱形结构 B. 球形结构 C. 圆顶型结构 （2）铁塔的塔身采用三角形框架结构，这种结构与

四边形框架结构相比，最大优点是（ ）。 A. 节省材料 B. 减轻重量 C. 不易变形 （3）用可乐瓶建造一座“高塔”，下面哪种情况不容

易倒？（ ） A. 下面小，上面大 B. 下面重，上面轻 C. 下面颜色深，上面颜色浅

10．下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。 （1）电磁铁是由线圈和（ ）组成的装置。 A. 铁芯

B. 电池 C. 指南针

图1 A （2）这个实验主要研究的问题是（ ）。 A. 电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系 B. 电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 C. 电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系 （3）这个实验唯一要改变的条件是（ ）。 A. 铁钉长短 B. 电池数量 C. 线圈圈数 （4）这个实验中，吸起大头针数量最多的是（ ）。 A. 图1

B. 图2

C. 图3

图2

图3

（5）下面哪种材料适合制作电磁铁的线圈？（ ） A. 细铁丝 B. 细棉线 C. 带绝缘皮的细铜丝

（6）实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是（ ）。 A. 南极

B. 北极 C. 正极

（7）实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的（ ）会发生改变。 A. 磁力大小 B. 磁极方向 C. 磁极数量

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11．小明用三节相同的新电池做了电磁铁磁力大小实验，数据记录表如下。 （1）这个实验可以获得的结论是（ ）。 A. 电磁铁磁力大小与电池的品牌有关 B. 电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关 C. 电磁铁磁力大小与电流的大小有关 （3）在使用3节电池的实验中，第1次实验

不成功，最可能的原因是（ ）。 A. 没有接通电流

B. 回形针太重了

C. 线圈绕反了 电池数量 3节 2节 1节 电磁铁磁力大小实验记录表

吸引回形针数量（个） 第1次 第2次 第3次 0 22 7 35 24 6 32 23 8 （2）实验中，使用3节电池的电磁铁能吸引回形针数量，最合理的回答是（ ）。 A. 22.3个

B. 33个左右

C. 67个以上

（4）实验中，使用1节电池的磁力大小实验被安排在最后进行。从数据表中可以看出，

被吸引的回形针数量比预想的要少得多，最主要的原因是（ ）。

A. 线圈数量减少了 B. 电流方向改变了 C. 电池使用次数太多，电量不足了

12．如图，当磁铁逐渐靠近小电动机的转子时，转子的转动速度会变快。 （1）小电动机内部有两块磁铁，它们被安装在（ ）。 A. 外壳上 B. 转子上 C. 转向器上

（2）这个实验说明，小电动机转动的快慢与（ ）有关。 A. 电流大小 B. 磁铁远近 C. 线圈圈数

（3）图中，如果将其中一块磁铁拿走，小电动机的转子（ ）。 A. 转动速度减慢

B. 无法转动

C. 转动方向改变

（4）小电动机的作用是（ ）。

A. 将磁能转化为动能 B. 将电能转化为磁能 C. 将电能转化为动能

13．图中的蒸汽机车使用的燃料是煤。 （1）煤中储存的能量，称为（ ）。 A. 动能

B. 热能 C. 化学能

（2）煤是由古代的（ ）经过长期变化形成的。 A. 动物

B. 植物 C. 岩石

（3）煤中所具有的能量，最初来自（ ）。 A. 太阳

B. 地球内部 C. 地表的土壤

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14．鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号填写在相应的括号中。

①

（1）在浅水中跋涉、啄食食物：嘴—（ ）、脚—（ ）。 （2）在深水中游泳、滤食食物：嘴—（ ）、脚—（ ）。 （3）在地面上刨土、啄食食物：嘴—（ ）、脚—（ ）。 （4）在树干上啄食树内的食物：嘴—（ ）、脚—（ ）。 （5）捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴—（ ）、脚—（ ）。

15．将下面的各种动物按照有没有骨骼分类，并将序号填写在表格里。

⑴麻 雀 ⑹乌 龟

⑵蚯 蚓 ⑺金 鱼

⑶蜈 蚣 ⑻狗 熊

⑷水 牛 ⑼蚕宝宝

⑸蝗 虫 ⑽青 蛙

⑥

⑦

⑧

⑨

②

③

④

⑤

⑩

分类标准 脊椎动物 无脊椎动物 动物编号

16． 下面是某人的相貌特征描述，请你根据这些信息简要地画出这个人的头部画像。

此 人 的 头 部 画 像

某人的相貌特征描述 某男，身高约1.70米，圆脸、双下巴、齐耳短发，三角眼、双眼皮、粗眉，宽鼻梁，耳朵比较尖，嘴唇较厚，长有山羊胡。 第 6 页 共 6 页

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