中学生安全法制教育教案1

中学生安全法制教育教案

一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五、教学过程：

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 （一)正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 （三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法 原则：

1、依靠法律

2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害 3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争.

老师，您好！

一、教育主题：人生方圆――爱老师 二、教育目的：

通过巨人敬师等小故事，使学生相识我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏勾当为载体，指导学生以小队形式开展勾当，自

发地把尊敬老师落实在步履上，从而使学生的道德水准晋升到新的高度。 三、教育形式：

以学生干部社团勾当为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式指导学生尊师、敬师、爱师。

四、环境设置：多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。 五、教育内容：

一、课前准备：（1）以小队为单元，课余时间收集尊敬老师的好故事。

（2）从平时生活中不雅察老师是如何关心和赐顾帮衬学生的，我们该如何尊敬老师，以小队为单元写一份查询拜访报道。

二、教育过程： 主持人致辞

（1）尊师重教是全社会的美德，是中华平易近族的优良传统。古今中外就有很多明星尊师的故事传播下来,成为韵事。毛主席在给他的老师徐挺拔老先生的生日贺函中说道：“你是我二十年之前的老师，现在仍然是我的老师，将来肯定照旧我的老师。”最近话已成为世人的座右铭，为全国人平易近树立了光辉的尊师模范。让我们来进行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。 （2） 疑难题目一：你之前有过那一些不尊敬老师的行为？

疑难题目二：你筹算此后怎样尊敬老师？ （3）小品表演

（4）底下请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》 （5）讨论查询拜访报告。 班长总结：（结语）

主持人：最后请我们的班主任老师总结。 班主任：（班主任结语）

《法制教育》班会课

一 指导思想

据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二 教育目的：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

三 教学过程：

1．引言：同学们都有十七、八岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？

2．阐述未成年人犯罪的特点 （1） 犯罪呈低龄化趋势

（2） 社会闲散青少年犯罪突出 （3） 在校学生作案逐年递增 （4） 犯罪的类型复杂

3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因 （1） 社会的因素 （2） 家庭的因素 （3） 学生的心理因素 5 知识竞赛 <1>案例分析

主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答

<2>自问自答

学生自己出一些案例,然后让其他组抢答

6 相互交流

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业

本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年

文明礼仪主题班会

教育目的：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会进修礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。 教学准备：

1、进修《中学生行为规范〉 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的征象进行不雅察和查询拜访，相识学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 4、明确主持人 5、准备文明竞猜题 一、开场白主持人： 一、A：我国素有：“礼仪之邦”的佳誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人平易近的一样平常生活的习气用语。世园会离我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌，做最好的我。

二、B：让我们自小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。八年级二班“做文明的我”主题班会现在开始！（掌声）

三、我们一共分成了3个小组，我们就以组为单元，开始一场小小的竞赛，看看哪一个组能获得优越！（文明用语展示） 校园文明用语 家庭文明用语 社会中文明用语

总结：语言是心魄的一扇窗口，一壁镜子，能映出你的涵养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，和煦周围的每个人。

我最崇敬的人

教学目的：

1、通过描述自己心目中最崇敬的人的特点，反省自己的个性特点。

2、通过与同伴的交流，来发现自己的欣赏兴趣及人格倾向性，从而促进自己个性的健全，健康成长。 重点不容易处理完成的地方：

教学重点：把握最爱自己崇敬的人的共性，并由人及己反省自己。

不容易处理完成的地方：指导学生初步确立正确的人生不雅和个性不雅。 教学过程： 一、导入：

同窗们，在渐渐长大的过程中，请想想看，谁最令你崇敬？有可能有同窗会问，“老师，什么叫崇敬？”崇就是崇拜，敬就是敬佩。最崇敬的人就是你感觉最了不得，心里最佩服的人。今天我们就要盘绕“我最崇敬的人”这一主题展末班队勾当。

二、

1、写一写，或收集图片，来先容心目中最崇敬的人。

提示：可从表面、文化、职业、性格、道德、能力等方面描述一下你们最崇敬的人。

2、分小组：以演讲形式向组内的同窗先容你崇敬的人。 3、请几个学生出来演讲，并展示人物风采。 三、讨论交流。

同窗们所崇敬的人物真多，从古到今，从中国到国外的，自小孩到大人，从神话人物到现实人物，各行各业都有。

a. 找一找，你们所崇敬的人物有什么差别之处？

b. 虽然你们所崇敬的人物各式各样，有差别之处，但老师觉察他们有不异的特点，有什么特点？讨论一下。 四、小结：

同窗们对这个疑难题目挺感兴趣的，都畅所欲言地谈了自己所崇拜、敬佩的人。不错，他们勇敢、乐于助人、聪明，为祖国争光、热爱自己的国家等，所以，你们感觉他们了不得。但同窗们，他们离我们远了些，请想一下，寻找一下你们周围，是否也有这样的人？

三、总结：

今天，我们又开展了一次成心义的学习。现在，我们明白了刘翔、姚明、瓦特等最受我们崇敬的原因；也看到了生活中很多令我们崇敬的人。崇敬我们，是因为他们有很多叫人钦佩的行为和品格。只要我们努力进修他们的优点，我们也能让旁人崇敬。

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