2、播放歌曲《小八路》，教师小结。
今天我们学习了王二小、海娃、雨来、张嘎等四位抗日英雄，其实这样的英雄故事还有很多，同学们可以到图书室里去借来读一读，相信你会被这些英雄而感动，会为自己是伟大的中华民族的一员而骄傲。
9.抗日英雄故事之赵一曼
教学目标：
１、 通过学习让学生了解赵一曼，知道赵一曼的感人事迹。 ２、 通过课堂上的资料交流，培养学生良好的整理信息的能力。
３、 通过本课的学习，让学生知道今天的幸福生活来之不易，是千千万万个革命烈士用鲜血换来的，一定要珍惜。作为一名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服一切困难，用聪明才智建设一个更强大的祖国。
教学准备：学生整理有关赵一曼的资料；教师制作多媒体课件。 教学过程：
一、 情境导入
同学们，今年是抗日战争胜利６０周年，一位哲人说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。
在东北抗日的战场上，有无数的抗日英雄在誓死保卫着我们的国土。下面就让我们来认识一下他们。她是众多抗日英雄中为数不多的一位女英雄——赵一曼
今天我们就来学习“白山黑水间的抗日英雄赵一曼”（教师板书） 二、 体验交流
１、我们先来了解一下抗日女英雄——赵一曼 教师出示赵一曼的照片和简介。
２、赵一曼出身于一个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡的时刻，他抛弃了优越的生活条件，毅然投身于抗日救亡的最前线，在他的身上还有许许多多的感人故事。由于我们手中没有教材，老师给你们提供一些材料，现在就请同学们以小组的形式读一读他的事迹，一会老师再请一名同学把她的故事讲给同学们听。
３、学生组成学习小组交流资料。 ４、各组讲述赵一曼的故事。
５、面对敌人的严刑拷打，赵一曼闭口不语，受过多种酷刑从没有开口喊叫一声，这就是我们的女英雄赵一曼，让我们一起走进她。（出示课间）
6、赵一曼不仅仅是一位英雄，还是一位伟大的母亲，虽然他在他的孩子宁儿只有一岁大的时候就离开孩子到异地参加革命去了，但是他的心永远牵挂着她的宁儿。在生命的最后一刻，他想到的不是别人，而是自己７年没有相见的孩子宁儿，他在临终前给宁儿写了这样一封信，（出示课件）信的内容是这样的：教师朗读信的内容。
这张照片是赵一曼和儿子唯一的照片，赵一曼是多么想再见一见自己可爱的宁儿啊！我相信宁儿同样也非常想念自己的妈妈。同学们，如果你是宁儿，现在你想对母亲说些什么呢？
三、 激发感情，延伸感受
在我们今天和平的年代里，人们不会忘记你，哈尔滨不会忘记你，共和国不会忘记你，虽然现在不再有硝烟、不再有战场，但我们不应忘记国耻，为了民族的富强、为了祖国的强大，让我们永远记住抗日英雄赵一曼、永远记住那些为了民族解放而抛头颅、洒热血的英雄们！让我们行动起来，用我们的知识来武装自己，为我们祖国的未来打一仗胜仗
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8.军旅诗歌
教学目的：使学生学会演唱《三大纪律八项注意》。对学生进行爱国主义和革命传统教育。 教学过程：
一、组织教学。 二、新课讲授：
1、简单介绍《三大纪律八项注意》歌曲产生的时代背景。 2、听录音范唱，使学生对歌曲有初步的听觉。 3、学习简谱的唱法。
4、教师教唱，学习第一段歌词。 5、学生试唱，指出演唱的优缺点 6、继续学习第二段歌词。
7、学生自己学习其他各段歌词。 8、全班齐唱。
9.练兵场上
一、活动目标：
发展儿童的投掷能力。
培养儿童机智、勇敢、遵守记律的品质。 二、重点与难点：
有控制地用力向前掷物。 三、材料及环境创设：
听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。
废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 四、设计思路：
投掷练习对儿童来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样在体育活动设计中，根据儿童学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所在。
本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了儿童的投掷技巧，发展了儿童的手臂力量，又全面的锻炼了儿童身体的其它部位，并培养了儿童机智、勇敢的优良品质。 五、活动流程：
扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体 扮演角色，活动身体
（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，儿童进行队列练习。
（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据儿童的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导儿童边做动作，边发出象声词，以激发儿童的兴趣。
2、探索学习、集体练习
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（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把儿童分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋
（2）教师在观察儿童探索学习的基础上，请1~2名儿童进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。
（3）儿童自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正儿童的动作，调动儿童学习的积极性。
3、变换角度、难度联系
（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”儿童各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。
（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。
（3）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，儿童要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
4、结束游戏，放松身体
教师吹哨子，全体儿童集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的儿童。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。 六、活动建议：
制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。
平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励儿童一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。
10.玩玩做做
教学目的：通过本课的学习，培养学生集体主义观念和传递口令的准确性。 教学过程：
一、组织教学。 二、新课讲授。
1、游戏准备：将全班分6个组，每组7人。每组选一名队长，各队排成横队，队与队之间的间距2米。
2、向学生说明游戏方法：第一遍哨，队长到主持人处领口令。第二遍哨，各队队长把口令传给本队第一名队员，依次下传。最后一名队员听到口令后，立即向主持人报告口令内容。最快对准确者为胜方。
3、游戏的规则：口令难易程度大致相似：传口令时应悄悄耳语；在传口令的过程当中，所传内容不应让其他队的队员听到。传口令时，字数多少没有什么关系，关键是意思一定要完全正确。
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