儿童成长的关键期(5)

婴儿早期教育的几点理论--关键期理论 第一 理论概述

在人才成长的早年阶段,存在各类才能萌发的关键期。人之能力,有类别之不同,如语言能力、音乐感知能力、图形识别能力等等。在某一能力的萌发阶段,最好同时或略为提前给予较为充分的信息剌激,则这种能力可以得到较好的发展,如若错过这一阶段或信息不够充分,则这种能力的发展将会受到影响,而且随着时间的后推,该能力的发展水平将显现递减的规律。故 ,也可称之为“人才才能发展递减律”。 科学依据

奥地利比较心理学家、动物学家康拉德〃洛伦兹 (konrad Lorenz 1903-1989)于1937年发表《鸟类世界的伙伴》。该书首次报告了他所发现的雏鸭“印记”现象。所谓“印记”(imprinting)是指某些动物在其出生不久和幼小阶段,因受环境刺激所表现出来的原始而快速的学习方式。洛伦兹发现,在雏鸭刚刚出壳不久,对它最早注意到的会移动的物体,表现出一种跟随依附的行为。这时,如果这个会移动的物体是母鸭,雏鸭就会跟随,如果是一只母鸡,雏鸭也会跟随,如果是一个会自动行走的玩具,雏鸭也会跟随。对这种雏鸭追随

会移动客体的现象,洛伦兹认为,并非缘于遗传，而是后天习得的。动物的这类“印记”现象有三个特征: 一、只在出生后某段时间发生。 二、一旦形成, 长期不变。

三、虽然属于习得的行为，但并非行为主义者所讲的强化作用使然。

洛伦兹指出: 雏鸭等禽类的印记现象,只能在一天之内发生,超过30小时,即不再发生。他还发现,小狗出生后,如在一个半月之内不与人接近,之后则无法再与人建立亲密关系。动物不同,印记产生的有效期不同。这个有效期,他又称之为“关键期”(Critical period) 。

洛伦兹所发现的动物关键期,在儿童发展研究上,深具启发价值,从而在人才育成上,也颇具启迪作用。 科学家简介

洛伦兹,1903年出生于奥地利维也纳,其父为维也纳大学教授。9岁随家人乡间避暑,遂爱上田园生活,喜欢研究动物习性。大学期间攻读医学,开始研究动物行为。1936年获慕尼黑大学动物学哲学博士学位,并创立德国动物心理学会,任动物心理学杂志主编。1966年当选德国国家科学院院士,1973年获诺贝尔生理学奖。在研究动物行为时,他尤其关切生态因子的作用,

以及行为的适应意义。洛伦兹还著有《动物与人类行为研究》(1970-1971) 等。 人才学应用

心理学一般将儿童发展划分为6个时期,具体为: 乳儿期:从出生到 1岁 婴儿期:从 1岁到 3岁

幼儿期(或学龄前期): 从3岁到6、7岁 学龄初期:从6、7岁到11、l2岁

学龄中期(或少年期): 从 11、12岁到14、15岁 学龄晚期(或青年期): 从 14、15岁到 17、18岁 心理学者陈帼眉、沈德立所著《幼儿心理学认为，儿童各类能力发展的关键期如下:

〃口头语言能力--从2岁到入学前,2岁前后较快。 〃语言掌握能力--5、6岁发展最快。

〃形象视觉能力--4 岁以前,4岁以后视觉能力开始减弱。

〃听觉能力--1岁的聋儿,如给他助昕器,也能正常学会语言发音,但过了1岁,学发音就会变得困难。 我国幼儿潜能开发专家、北京凯博智能全纳幼儿园园长尹红博根据自己长期的观察、实验,总结出基于关键期的幼儿潜能开发方法。他总结出的我国儿童的各种能力发展的关键期如下 :

口头语言发展关键期 1-1.5岁 音乐能力发展关键期 3-5岁 外语能力发展关键期 3-8岁

跑步速度与身体灵敏度发展关键期 6-7岁 力量与耐力发展关键期 8-16岁

尹红博还认为，记忆力、语言能力、数学能力是人类智力结构的基础。根据 6000多名儿童的实验，他提出:4-8岁，是儿童智力开发的最重要、最关键时期。 其中：

3-7岁时，机械记忆力发展最快 4-5 岁时,为记忆力发展关键期

5岁前是语言能力，特别是口头语言发展关键期 5岁左右是数学能力发展关键期

5岁半左右是掌握语法、理解抽象语汇、综合语言能力的关键期

国内有的心理学家还提出:2-3岁是儿童学习口语的关键期；4-5岁是学习书面语言的关键期；拉小提琴不从3岁开始、弹钢琴不从5岁开始、学外语不从10岁前开始就很难精通。 第二

1、4--6个月是吞咽咀嚼的关键期。 2、8--9个月是分辨大小、多少的关键期。

3、7--10个月是爬的关键期。 4、10--12个月是站走的关键期。

5、2--3岁是口头语言发育的关键期，也是记数发展的关键期。

6、2、5--3岁是立规矩的关键期。

7、3岁是计算能力的关键期，是培养人具备独立性的一个关键期，也是培养性格的关键期。 8、3--5岁是音乐能力发展的关键期。 9、3--8岁是学习外语的关键期。 10、4岁以前是形象视觉发展的关键期。 11、4--5岁儿童口头语言的第二个质变期，也是学习书面语言的关键期。

（人必须放在社会中，才能体现价值，人必须有一个支点，这个支点可能是父母）

12、5岁是掌握数字概念的关键期，也是儿童口头语言发展的第二个关键期。

13、5--6岁是掌握语言词汇能力的关键期和数学概念发展的转折点。

14、从怀孕、出生到8岁是训练平衡觉的关键期，会决定孩子集中注意力的能力。

15、从出生到7岁是训练孩子本体觉的关键期，决定孩子的协调性和动作反应灵巧度，影响孩子的逻辑

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