湘教版小学五年级上册信息技术教案 - 图文(4)

1．正确的鼠标操作方法。 2．操作鼠标的手指分工。 教学准备 机房、多媒体课件

教学过程

16 学习过程 教学活动 讲解：同学们，上一节课，老师给大家介绍了我们的一个新伙伴——计算机。启动计算机后就可以看到计算机的桌面了，哪个同学能说说桌面上有些什么东西呢？ 边听边思考， 引入 【启动计算机，显示系统桌面，并请个别同学说出计算机的桌并回答老师的问题。 学生兴趣。 面结构及每个部分的功能】 讲解：同学们，你们想像老师这样控制计算机，给计算机下命令吗？那就要先熟习计算机的“小老鼠”了。 出示实物并讲解：一般来说，每台计算机都配有这样的设备·，因为这个设备长得像“小老鼠”，我们都叫它“鼠标”。 【板书课题“鼠标”】 让学生之间互 示范并讲解：同学们，你们知道怎么和鼠标握手吗？下面，大认识鼠标 家和我一起做，和你们的鼠标亲密接触吧。手轻松自然地握住鼠标，学习效率。 使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分别轻放在左、右按键上，拇指和无名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于分管鼠标左键以及滚轮。 讲解：大家知道了怎么正确地握住鼠标了，那么我们该怎么通过鼠标对计算机发号施令呢？这就要学习鼠标的基本操作了。下面大家和我一起学习鼠标的五种基本操作吧。 （1）指向 讲解：请大家移动自己手中的鼠标，看看显示器上的鼠标指针会有什么变化。 鼠标的操 提问：谁能把你操作的结果告诉大家？ 作 讲解：不错，指向就是移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。例如，我们要打开“我的文档”就应该先移动鼠标，使鼠标指针移动到“我的文档”图标上。这时，我们可以看到关于“我的文档”的提示了。 （2）单击 讲解：当鼠标指向了“我的文档”图标后，如果接着用食指点击听讲并模仿操作 作。 听讲并思考 练习操作 听讲并模仿 操作练习 （蓝色显示） 五种基本的鼠标操边听边操作 操作并回答问题 边思考边操作 学生自主操作 通过具体任务思考并回答问题 和观看图片，教学生边看边思考 相学习，有利于提高 导入新课，引起学生活动 设计意图 17 一下鼠标左键就将“我的文档”选中了。这个操作就是鼠标单击了。同学们也赶快试一试吧。 （3）双击 提问：同学们发现被选中了的图标有什么变化啊？ 讲解：对，图标上有了一层阴影，这就表示选中了“我的文档”了。大家是不是想看看“我的文档”里有些什么内容啊？这就得学习鼠标的双击操作了。 示范并讲解：双击操作是只用食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开文件或文件夹。 （4）右击： 右击就是用中指点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。例如，我们在“迪士尼图片”的图标上右击鼠标就会弹出一个快捷菜单，然后将鼠标指针移动到“预览”上，单击鼠标左键执行“预览”命令，就可以看到图片了。同学们，你们也赶紧试一试吧，“我的文档”中可有很多漂亮的图片哦。 【巡视，做个别指导】 （5）拖动 讲解并示范：“拖动”就是指用食指按住鼠标左键不放，然后移动鼠标将选定的对象拖动到指定位置后再松开鼠标左键的操作。 巩固与练 布置任务：请大家完成教材中“练功坊”的练习。学有余力的同操作、练习、 阅读 习 学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。 扩充相关知识。 让学生总结、回分享与总 师：这节课你学到了什么？ 结 师：你最感兴趣的是什么？为什么？ 边回顾边回答 顾本节课的收获，强汇报 化学生的学习效果。 教学反 思 巩固学习内容， 第5课 十指神功（一） 教学内容分析

本节课是第二单元“玩转鼠标键盘”的第2课时。第1课时介绍的是鼠标的基本操作，是属于容易且能在短时间掌握的技能。而本节课的主要内容是使学生养成正确的打字姿势、熟悉键盘的手指分工。这些

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内容是需要学生通过长时间的正确练习才能熟练掌握的技能。因此，教师在上课时，应特别强调养成良好的习惯及长期练习的重要性。 教学对象分析

学生在任务与游戏中完成了上节课的内容——驯服“小老鼠”（去掉书名号，改为破折号）之后，产生了一定的成就感，对继续学习计算机有很浓厚的兴趣。但由于学生缺少亲自体验，大部分学生对本节课的主要内容——打字的正确坐姿、键盘的手指分工不太重视。教师需提醒学生养成良好的使用计算机的习惯，以引起学生注意。 教法建议

通过键盘输入信息是使用计算机最基本的技能。良好的坐姿，正确的指法，对初学计算机的小学生来说非常重要。教师在本节课的教学中应突出培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的观念，重视正确输入指法的学习。在具体的练习中，教师应多让学生自己感觉并讨论各种输入姿势的优劣，多从正面引导学生养成良好的习惯，同时多让学生从实践中总结与提高。 教学目标

（一）知识与技能目标

1．认识键盘，了解键盘的分区。 2．培养正确的打字姿势。 3．熟悉键盘的手指分工。 （二）过程与方法目标

在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。 （三）情感态度与价值观目标

1．使学生养成使用计算机的良好习惯。 2．培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。 教学重点和难点

1．培养正确的打字姿势。 2．掌握键盘的手指分工。 教学准备 机房、多媒体课件 教学过程

19 学习过程 教学活动 讲解：同学们，上节课我们学习了可爱的小鼠标。你们知道吗？鼠标还有一个重要的兄弟，他们两兄弟 导入新课，引起学生引入 都是计算机中最主要的输入设备，大家知道鼠标的这个兄弟是谁吗？那就是键盘了。今天,让我们一起来认识键盘吧。 讲解：使用键盘能方便、快捷地将数字、文字等输入到计算机中。虽然目前在市场上可以找到很多外通过多媒体课件展示，加形各异的键盘，但常见的键盘一般都分为五个区：主边听边思考 兴趣。 学生活动 设计意图 键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区和状态指示深学生印象，提高教学效果。 边听边看 认识键盘分区 区。 【播放多媒体课件】各种形式的键盘及键盘分区观察键盘分区，并让学生先有感性的认识，交流讨论 示意图。 高度 布置任务：大家仔细观察下自己的键盘，认一认键盘的各个分区，并相互讨论。 讲解并适时播放多媒体课件。我们在使用键盘打字时一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但影响打字速度，而且很容易疲劳、出错。正确的姿势是：腰使用键盘的正确挺直、双脚平放；身体可略倾斜，离键盘约20到30坐姿 厘米；座位高低适度，水平视线正对屏幕上半部分；两臂自然下垂，手腕平直，十指微屈，击键的力量来自手腕。 上的提示调整自己坐姿 惯。 听讲解，并按多媒体课件 使学生养成良好习而后上升到理性认识的20

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