【强烈推荐】浙美版新小学三年级上册美术教案

二O一四学年度第一学期

小学 美术 第 5 册

教学计划及课时设计

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小学 美术 第 5 册学期教学计划

一、 教材分析 1、教材结构分析

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析

以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 二、 教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。

3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

三、 班级学生情况分析

三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。 四、 主要教学措施

1、 严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。 2、 充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、 加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。 4、 建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、 分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。 6、 组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

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7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。 五、 教学进度安排

教 学 进 度 表

周次 1 2 3 4 5 6 7 日 期 8.31－9.6 9.7－9.13 9.14－9.20 9.21－9.27 9.28－10.4 教 学 内 容 1.我驾神舟游太空 2.汉字的创意与设计 3.刊头设计 4.纸拎袋 5.找果子的刺猬 备 注 10.5－10.11 10.12－10.18 10.19－10.25 7.威武的大将军 6.夸张的脸 8 9 10.26－11.1 8.三原色与三间色 9.四季歌 10 11.2－11.8 11 11.9－11.15 10.彩墨游戏 12 11.16－11.22 11.23－11.29 11.大狮子 13 12.向齐白石学画蔬果 14 11.30－12.6 13.黑白拼贴画 15 12.7－12.13 14.彩色拼贴画 16 12.14－2.20 15.剪雪花 17 12.21－12.27 16.迎春祈福 17.中国结 18 12.28－1.3 3

19 1.4－1.10 20 1.11－1.17 21 1.18－1.24 18.中国彩陶 19.秦始皇陵兵马俑 22 1．25－1.31

1.我驾神舟游太空

实施日期： 年 月 日

一、教学目标：

1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。 2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。

3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。

教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。

教学难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。 二、教学设计： 课前准备：

（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。 （教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。

教学过程：

1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。

2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。 3.引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。

4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器

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的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的创作。

5.学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。 6.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。

7.教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。

三、板书： 四、教学反思：

2.汉字的创意与设计

实施日期： 年 月

日

一、教学目标：

1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。

2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。

3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。

教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。 教学难点：字体设计的创意。 二、教学设计：

第一课时

课前准备：

（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。 （教师）：课件、相关美术工具。

教学过程：

1.感知汉字起源的文化。

（1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。

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