小学羽毛球特色教学教案(羽毛球)(3)

三 45 四

5 1、掌握羽毛1、为什么要1、示范讲解球后场上手在最高点高球、吊击球（高、击球？ 球技术动吊）技术。 2、如何才能作要领，2、学会与同发挥出最帮助学生伴一起练佳的力量建立正确习，学会教进行击球的动作概同伴进行练（身体姿念。 习。 势、击球2、通过示范部位、握动作以及拍）？ 学生自己3、注意在准的练习来备、引拍、回答第1、挥拍到击2、4、三球前期动个问题。 作的一致3、基本功架性 练习（准4、高球与吊备、引拍、球在击球挥拍到击点、手臂球） 用力方面4、 有什么不同？ 放松，恢放松 提示、表扬学复。。。。。。 生进行放松 1、徒手练习 2、挥拍练习 3、挥拍击固定球联系 4、两人定点高远球练习（看谁打的又高又远） 5、两人不定点高远球练习 6、两人定点吊球不过网练习 7、两人定点吊球过网练习 8、两人吊球高球结合练习 根据所学过的放松法 选择放松的形式 11

小学羽毛球选项分层体育教学教案 第6课

学习认知目标：健美操的健身价值以及练习方法。 目标 技能目标：进一步提高羽毛球技术水平 情感目标：团队精神、坚强的意志力。 学习1、游戏平台 内容 2、羽毛球步法两侧移动击球 场地器材 足球场、羽毛球场、 足球2个、羽毛球若干 教学 1、游戏平台 2、健美操 3、耐久跑 4、羽毛球步法两侧移动击球 过程 5、放松运动 序 号 一 时达成目标 间 5 1、培养学生的团队精神以及组织纪律性。 知识与探究 教师指导 学生练习与组织形式 负荷 1、课堂常规 1、集合快、静、集合队形： 齐。 二 2、发展灵敏 素质，提高应 变能力。 2 0 游戏平台： 变换队形 1、以游戏形式进行热身运动，鼓励同学们尽情放松，尽情呼喊，回归自我。 2、与学生探讨游戏规则以更合理地指定游戏规则。 3、鼓励学生自己定出比赛输赢的奖罚方法 1、组织：面对老师排两组三列纵队，各纵队所处位置为1、2、3号，两队之间距离为4米。 2、方法：老师发“1”口令时1号队与2号队交换位置；发“2”口令2号队与3号队交换位置；发“3”口令则1号队与3号队交换位置。 3、游戏队形： 12

三 四 五 25 25 3、提高学生对健美操运动的欣赏能力。 4、进一步提高学生羽毛球水平 1、健美操学习 1）头部运动 2）肩部运动 3）上肢运动 4）下肢运动 5）全身运动 6）跳跃运动 2、讨论健美操运动肢体姿势的力量美（如如何表现手臂的力量美） 3、讨论健美操运动作为热身操时所应该遵循什么样的一种规律如肢体的运动顺序等。 2、羽毛球 1）羽毛球步法后场两侧移动击球 2）结合后场高空击球 3、教学比赛 放松 1、讲解示范 2、鼓励学生讨论设计健美操动作 3、通过肢体语言向学生提示前面的两个讨论问题。 1、示范讲解 2、羽毛球步法有那几种 3、掌握好步法技术对以后在比赛中会起到怎样的作用。 1、学生学习队形： 1、 学生分组讨论队形： 1、 无球步法手势练习 2、 口令步法练习 3、 喂球练习 4、 抛多球定点击球 5、 抛多球不定点击球 1、自由组合进行单打比赛 放松，恢 复。。。。。。 5 提示、表扬学生进行放松 根据所学过的放松法选择放松的形式

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小学羽毛球选项分层体育教学教案 第7课

学习认知目标：羽毛球教学的一般步骤 目标 技能目标：羽毛球后场高空击球之劈吊球技术 情感目标：团队精神、坚强的意志力。 学习1、热身运动 内容 2、羽毛球后场高空击球之劈吊球技术 场地器材 羽毛球场馆 羽毛球若干 教学 1、热身运动 2、羽毛球后场高空击球之劈吊球技术 3、放松运动 过程 序 号 一 时间 5 达成目标 知识与探究 教师指导 学生练习与组织形式 负荷 1、培养学生的团队精神以及组织纪律性。 1、课堂常规 1、集合快、静、集合队形： 齐。 二 20 1、提高学生的组织能力 1、热身运动的一般步骤 2、热身运动的规律 3、热身运动的作用 4、口令在组织活动中所发挥的作用 1、提建议 2、与同学共讨解决遇到的难题 3、表扬鼓励 1、由学生讨论推选出带热身操的同学A 2、由A同学带热身操 14

三 25 1、掌握羽毛球后场高空击球之劈吊球技术 1、劈吊球技术在比赛中发挥的作用 2、如何去学习劈吊球技术 3、教学比赛 1、引导学生与老师进行教学比赛，通过比赛，让同学感受劈吊球技术在比赛中发挥的作用，从而激发学习兴趣 2、示范讲解 3、表扬鼓励 1、鼓励同学在教学比赛中充分大胆运用劈吊球技术 1、简单的比赛观摩 2、练习击高球模仿动作（如挥拍练习），体会后场高空击球要领。 3、靠近墙边练习挥拍动作，练习者站在墙边练习挥拍动作（握拍手靠近墙），但不许球拍碰到墙。 4、一对一直线定点挑高远球回劈吊球练习。 5、也可选择发高远球回劈叼球的练习。 1、自己找同伴进行教学比赛 2、比赛不论输赢，以运用劈吊球技术得分多者为胜方，负方要表演10个俯卧撑。 根据所学过的放松法选择放松的形式 四 5 放松，恢复。。。。。。 放松 提示、表扬学生进行放松

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