《学前儿童游戏》练习题库及答案(4)

是儿童游戏时的一般常规，也是儿童游戏发展水平的反映。

6、试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。

根据我国家庭教育中存在的问题，在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略应包括以下几点：

（1）向家长宣传和说明游戏的重要性，破除“游戏不同于学习”的传统观念。只有当家长认识到游戏的重要性时，他们才会真正重视并参与游戏。

（2）家长应当民主地、平等地对待子女。体罚、溺爱或把孩子当玩具逗玩都是不尊重儿童的表现。只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要与兴趣。游戏中不能由家长单方面说了算，使游戏对孩子来说成为一种被迫行为。

（3）家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切，处处“越俎代疱”，去代替孩子游戏，代替孩子动脑筋想办法，克服困难。不要养成孩子离不开大人的依赖态度与习惯。

（4）在开展亲子游戏的同时，鼓励与支持儿童的独立游戏以及与伙伴的交往与游戏，培养儿童独立游戏的兴趣和能力，培养儿童和伙伴交往以及游戏的兴趣与能力。

一、填空题

1、“娃娃游戏”（doll-play） 2、福禄培尔 3、湖北幼稚园 4、三段论式 5、格鲁斯

6、游戏 7、惟乐原则 8、社会性因素 9、皮亚杰；同化超过了顺应 10、同化 ；情感需要 11、维果茨基 12、主体性 13、练习性游戏 14、贝特森 15、纽曼 16、控制；真实性；动机 17、表情；角色 18、探索；嬉戏 19、机能性角色；互补性角色 20、动机；体验 21、象征性游戏 22、帕登 23、创造性游戏；有规则游戏 24、以物代物；以人代人

25、以人代人 26、扮演意识；角色认知 27、游戏的内容；游戏情节 28、游戏情节；游戏的形式 29、马斯洛 30、儿童需要；游戏动机；游戏行为 31、游戏场地；游戏时间 32、形象玩具(主题玩具) 33、同伴关系；社会文化背景 34、年龄差异；个性差异 35、《儿童生存、保护和发展世界宣言》 36、游戏的教育化；教育的游戏化 37、教育性原则；主体性原则 38、教育指导者；游戏伙伴

39、角色游戏 40、结构游戏(称建构游戏) 41、纽曼 42、独立自主性 43、命题构造；自由构造 44、智力游戏 45、自我效能感 46、合作游戏策略 47、教育的游戏化 48、教育性；主体性

二、单选题

1、B 2、C 3、C 4、D 5、C 6、A 7、D 8、C 9、B 10、A 11、C 12、C 13、B 14、B 15、D 16、C 17、B 18、A 19、B 20、C 21、C 22、C 23、B 24、B 25、B 26、A 27、C 28、D 29、C 30、D 31、A 32、A 33、B 34、C 35、D 36、B 37、A 38、B 39、D 40、C

三、多选题

1、ABCD 2、ABC 3、ABC 4、ABCD 5、ABCD 6、ACD 7、ABCD 8、ABCD 9、ABC 10、AD 11、ABD 12、ABCD 13、ABCD 14、BCD 15、AB 16、AD 17、CD 18、BCD 19、ABCD 20、ABCD 21、ABCD 22、ABCD 23、AB 24、ABCD 25、AC 26、ABCD 27、BCD 28、ABCD 29、BC 30、AB 31、BC 32、ABC 33、AD 34、AC 35、AB 36、ABD 37、BCD 38、ABCD 39、CD 40、ABCD

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