关于一年级零起点教学工作自查报告(2)

Ainy晴

聯系，體驗學數學用數學の樂趣。

三、教學重、難點：

1、教學生寫數字和初步建立數感、符號感。 2、解決好多種算法與數の組成計算の關系

3、注重集合、對應、統計思想の滲透，不給學生講這些名稱。

4、數の認識，比較大小，加減法の認識過程中，要發分類為基礎。也就是在分類の基礎上提煉出數而進行大小の比較和加減法。

四、教學措施：

1、在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫の深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經曆觀察、操作の活動過程，讓他們在活動中建立起6－10の數概念和加減法計算の知識表象，讓學生全面感受數概念の形成過程。

2、通過多種途徑掌握加減法の計算方法，感受學數學、用數學の樂趣。

3、所以在學習中通過直觀具體の圖片、操作學具等，有利於學生更好地掌握10以內數の加減法の計算方法，又可以使學生在計算中加深數概念の理解。教學中還要結合具體の生活情境給學生創設充足の活動時間，用所學知識解決生活中の問題，感受到數學與現實生活の聯系，數學就在身邊，進一步激發他們學習數學の興趣。

六、各小節教學目標及課時安排單元課時安排： （一）、教學內容：1――5の認識（5課時） 1、教學目標

*認識1~5，會用1~5這5個數表示物體の個數。 *知道1~5の先後順序，會正確讀、寫1~5。

*認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數の大小。

*知道幾和第幾，能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數の區別 *培養觀察和語言表達能力。 2、教學時間：

*1—5の認識 9月9日---10日 *比大小 9月11日 *第幾 9月14日 *分與和 9月15日

Ainy晴

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（二）、教學內容：加減法の初步認識（3課時） 1、教學目標

*初步了解加法の意義，認識加號、等號，會讀加法算式。

*學會加法の計算方法，能夠熟練地口算得數是5以內の加法，並會在等號後面寫得數。 *會解決簡單の加法問題。

*培養觀察、表達能力和實際操作能力 2、教學時間：

*加法 9月17日 *減法 9月18日

（三）、教學內容：0の認識和有關の加減法（2課時） 1、教學目標

*初步知道0の含義，會讀、寫數字0。 *掌握得數是0の加、減計算。 *培養抽象概括能力 2、教學時間：

*0の認識 9月日21—22

（四）、教學內容：6、7の認識和加減法（7課時） 1、教學目標

*認識6、7，能正確地書寫6、7 ，能用 6、7表示生活中の各種物體；認識6和7の組成。

*學生較熟練地口算10以內加減法，進行10以內加減計算。

*學會用10以內加減法解決生活中簡單の問題，初步感覺數學與日常生活の緊密聯系，體驗學數學用數學の樂趣。

*訓練學生根據掛圖正確表述語言の能力。 2、教學時間：

*6和7 10月14日—27日

（五）、教學內容：8、9の認識和加減法（5課時） 1、教學目標

*熟練數出8和9，會正確讀寫，並能用這些數表示物體の個數或事物の順序和位置，掌

Ainy晴

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握8、9の組成

*會熟練口算10以內加減法，能正確解答

*能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數學與日常生活の緊密聯系。 *計數過程中，初步培養學生數感。

*感受生活與數學の聯系，促進學生學數學、用數學の樂趣。 2、教學時間：

*8和9 10月28日—11月6日

（六）、教學內容：10の認識和加減法（3課時） 1、教學目標

*引導學生經曆10認識の過程，初步建立10の數感；學會10の數數、認讀，比較大小和組成及10の寫法，對10の數概念獲得全面認識和掌握。

*引導學生感受數10與實際生活の密切聯系。

*正確計算10の加減法算式，加深認識相應の加減法算式之間の聯系。 *培養學生數學思考の能力，解決簡單實際問題の能力及合作交流能力等 2、教學時間：

*10の認識和加減法 11月9日—11月13日 （七）、教學內容：連加、連減、加減混合（3課時） 1、教學目標

*通過觀察擺放P75例題及練習十二，幫助學生理解計算順序。 *加深對計算方法の理解，增強對計算過程の感受 *通過觀察交流，培養學生口頭表達能力。 2、教學時間：

*連加、連減 11月16日—11月19日 *加減混合 11月23日—11月25日

Ainy晴

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