c语言课程设计报告 数独(2)

2.数独游戏流程图

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四、软件使用说明

1）系统要求：win98以上操作系统；

2) 语言平台：tc++或vc++6.0； 运行程序看到如下界面：

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输入数据

运行结果

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五、设计总结（课程设计心得与体会）

通过第18周这个星期的程序设计，我从中得到了许多的经验以及软件设计的一些新的思路；从数独游戏的设计以及分析中，本人从中理解到了数据结构对于计算机软件设计的重要性，它的使用，可以改变一个软件的运行周期，也可以将软件的思路从繁化简，并且都能够通过数据结构的相关引导，将本身以前编程思想进行扩充，发展；这也是在这次课程设计中我所获益的地方。

随着时间的推移，课程设计也即将结束了，但这个学期数据结构的学习还是具有相当大的意义，它从一个程度上改变了我们的编程思想，如何将一个程序快速而又准备的进行编写，进行编译，都成为了我们思考的重点，也通过这一个学期的学习，我们将数据结构的思想带入到了我们以后的编程学习中去。在这个阶段，我也明白了，好的思想，不能提留于字面上的认知，还需要的是平时多练多写一些相关的程序，并且通过修改，加入新的算法去尝试改变自己的一些编程思想。保持更新算法的速度，这才是关键。

课程设计已经接近尾声了，但它给我的不只是程序设计上的满足，更重要的是对自己编程思想的一次更新，以及对算法的一个全新的认识！

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六、附录1：参考文献

[1]谭浩强. C程序设计(第三版) . 北京：清华大学出版社， 2005

[2]谭浩强. C程序设计题解与上机指导(第三版) . 北京：清华大学

出版社， 2005

[3] 刘振安,刘燕君，孙忱. C++语言课程设计.北京：高等教育出版社,2003

[4] 陈志泊, 张海燕, 王春玲. Visual C++程序设计. 中国铁道出版社 ,2005

[5] 吕凤哲,C++语言程序设计（第二版）.北京：电子工业出版社,2005

[6] 殷人昆，陶永雷等.数据结构（用面向对象方法与C++ ）.北京:

清华大学出版社，1999

[7] 严蔚敏，吴伟民，数据结构．北京：清华大学出版社，1997 [8] 李春葆.数据结构—考研指导.北京:清华大学出版社,2002[9] 陈慧南．数据结构—C++语言描述．北京：人民邮电出版社，

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