哪座房子最漂亮教案

一年级语文《哪座房子最漂亮》教学设计（三稿）

潘湾小学 李倩

教学目标：

1、 认识“哪、座”等12个生字和“广、穴”两个偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，感受农村的变化。 教学重点：识字、朗读课文。

教学难点：识记生字；读正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、谈话导入

师：同学们，今天让老师带着大家一起到农村小朋友的学校去瞧瞧，把那里的风景夸一夸。（出示图片）请同学们擦亮自己的眼睛，仔细观察，你看见了什么？引导学生按一定的顺序由远到近观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）

师：这么多的房子你觉得哪座房子最漂亮呀？在这么漂亮的地方，有人给它配了一首诗歌，今天我们就来学习新课《哪座房子最漂亮》。板书：

4 哪座房子最漂亮

师出示生字卡片，对生字进行教学，（强调“亮”在单独读时是liànɡ，和“漂亮”一起读轻声liɑng）再领读课题2遍。 二、初读课文、识记生字

1.师范读课文。（要求学生认真听。）

2.师：你们也想要像老师这样读一读吗？老师有一个要求，对照拼音把字读准确，把不认识的字可以做上记号。 3.检查生字词

①（出示带生字的课件）师：老师把这些生字宝宝请到了大屏幕上，谁能叫出他们的名字呢？先指名读，（对于没有读准字音的读的时候强调比较难的读音）。 全班带拼音齐读。师：那我们一起来读一读这些生字宝宝吧！（师示范读n-ǎ-nǎ 哪哪哪）

②记字形，你们是怎么记住这些生字宝宝的？（认识字形，点名说几个重点的、有特点的字）认识“广、穴”两个偏旁，区别“门”和“们”。出示生字卡片（不带拼音），开火车读。

③师：现在老师想跟大家玩一玩摘果子的游戏，大家有兴趣吗？点名读生字。 ④师：我们给生字宝宝还找了一位朋友，让我们一起来读一读。齐读词语2遍。 三、学习课文，指导朗读。

1、师：现在请大家把生字宝宝带回到课文中去读一读，让我们一起来数一数这些漂亮的房子吧！请一个小朋友来读第一句话。（出示带有图片的课件） 2、从刚才这位小朋友读的句子中，你们说说看瓦是什么颜色的？（课件出示） 3、师：在我们的生活中还有什么是白白的（指墙壁）老师手中的粉笔是什么颜色？（出示白色粉笔）生：白白的?这是什么颜色的？（出示红色粉笔）生：红红的?我们夏天吃的西瓜是什么形状的？生：圆圆的?

小朋友们看到这些漂亮的新房子心情一定会很高兴，让我们带着高兴的心情再来读读第一句话吧！（齐读第一句） 4、学习第二句话。

师：我们继续往后数新房，看看后面的新房子是什么样子的。请一位同学读课文的第二句话。（表扬读得好的同学，读得真好，老师仿佛闻到了花果的香味）

农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中，心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来吧。（出示课件图片） 房前／花果香，屋后／树成行。（齐读一遍） 5、学习第三句话。

① 师：小学生数着数着就想到了一个什么问题呀？（哪座房子最漂亮） ②因为这句话末尾是个问号，所以这是一个疑问句。我们前面学习了“，”和“。”其实“？”也表示一句话，读的时候表示疑问，教师领读2遍，点名读，齐读一遍。 6、学习最后一句话

师：看图，大家说说哪座房子最漂亮？（小学堂）板书：小学堂

师：你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么愉快呀！他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们多么自豪呀！让我们自豪地把这句话读出来吧。就数我们的／小学堂。（师做动作）

三、四句采取一问一答的方式（师问生答，生问师答，男生问女生答，女生问，男生答）

7、齐读整篇课文。（强调不能拖音，注意轻声部，读出愉快的心情） 六、板书设计：

哪座房子最漂亮

小学堂

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