2018-2019学年青岛版六三制小学数学四年级上册《整百数乘整十数

整百数乘整十数口算、几百几十乘整十数口算

教学内容：小学数学青岛版四年级上册第三单元信息窗1， 教学目标：

1．掌握整百数乘整十数口算方法。体验其口算方法的多样化并能进行正确的口算。

2．通过比较各种方法的优缺点，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法。在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学学习的探索性，获得成功的体验。

3．学生在自主探索、合作交流的活动中、进一步体验数学学习的探索性，获得成功的体验。 增强保护动物的意识。 教学重点：掌握整百数乘整十数口算方法。 教学难点： 能正确熟练的进行口算。

教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、同学们，喜欢小动物吗？对待小动物，我们应该怎么做呢？大家看一看图中的小朋友是怎样做的？

这是同学们参加一次保护大天鹅的集体活动。

2、请同学们仔细看图，从图中你能了解到哪些数学信息？ 引导学生说出：一组20人，平均每人发了400份宣传资料。 二组30人，平均每人发了210份宣传资料。 3、根据这些信息你能提出哪些问题 引导学生提问（并板书问题）： 一组一共发放了多少份宣传资料？ 二组一共发放了多少分宣传资料？ 二、自主学习，小组探究。

1.解决一组一共发放了多少份宣传资料。 出示探究提示：

①一组有多少人，平均每人发了多少份？

②要求一共发了多少份应该怎么列式子呢？你是怎么想的？

③这个算式和我们以前学习的有什么不同？和哪一种算式比较相似？根据以前学过的方法你能尝试求出结果吗？

按照探究提示，小组内交流，尝试解决问题，教师巡视小组活动情况，指导活动并为下一步交流做准备。 三、汇报交流 评价质疑

1.你是怎样列式的，能说说你的想法吗？

引导学生说出：求一组发送多少份宣传资料，就是求20个400吨是多少，用乘法算，列式为：400×20。

2.400×20等于多少呢？说说你是怎样想的？（说不完整小组内的其他同学

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