浅析结构化面试之高校辅导员岗位(3)

给人改变未来的力量

浅析结构化面试之高校辅导员岗位（3）

在辅导员岗位招聘过程中，这类试题主要分为两类：突发情况类和人际关系类。 在大学期间，你是否遇到同学寝室被盗、手机丢失，你是否遇到学生舍内生病、酒醉不醒，你是否遇到学生心理脆弱、轻生跳楼，你是否遇到学生情感不和、常闹别扭？这种种突发事件和学生间、学生与老师间以及与同事间、领导间的关系都是我们所面对的，都是会在面试中体现的。

同时，要考虑到大学校园中学生基本都在18岁以上，对于这些校园中的“成年人”，就需要在坚守教师道德，坚持教育原则的基础上，充分发挥我们的聪明才智，正确的帮助学生解决相关问题。

(三)组织协调类试题

组织协调性问题，主要考察考生的计划、组织、协调及管理能力。在全面推进素质教育，促进学生全面发展的过程中，教师需要定期或不定期的以学校或班级为单位组织各类活动，在保证学生安全的前提下，充分调动学生的主动性与积极性，最终实现素质教育。

在大学校园之内组织各项活动显然根据有大学校园的特点：

1.活动组织规律性。依照学校的周期规律，高校辅导员互动组织也具有一定的规律性，比如，放假前的安全动员会，开学后学生见面会，每周的一次班级例会。各项文体活动也随见季节的变化而变化，5-10月份主要组织室外活动，如篮球比赛、足球比赛、排球比赛，10月份以后主要举行室内比赛。 2.学生凸显主动性。在众多文体活动的组织活动中，学生的主动性和创造性随着学生年龄的增长而逐步显现出来，作为辅导员则应该充分调动学生的主动性，发挥学生创造性。

3.活动内容实践性。大学校园之内，课堂内的学习相对与高中而言正逐步减少，学生们也再也不局限于教室内的学习，而更倾向于课堂外的各种社会实践活动、参观活动等，作为辅导员则应在保证安全的前提下，带动学生接近社会、走近实践。

在日常生活中，考生就应充分了解大学各项活动的性质，吃透其中的精髓，形成全面的思维，为考试打好基础。

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