基于城市轨道的交通工程专业课程结构分析(2)

城市轨道交通安全、城市轨道交通运营设备管理。另一方面是对专业特色课的充实，主要课程有施工组织管理、钢结构、城市轨道交通工程专业外语、城市轨道交通施工技术、地铁防水技术、钢轨损伤技术等。 3.4实践教学环节

为了培养学生的动手能力，在实践教学环节主要设置了两部分内容，分别是与专业课程匹配的课程设计、实验和实习及与企业配合完成的合作教育。课程设计有轨道交通车站课程设计和混凝土结构课程设计;实验有测量实验、土力学实验和工程检测技术实验;实习有线路工程实习、工程结构实习和地铁工务实习;合作教育有每学年一次到相关企业的社会实习实践经历。 4.结语

通过对传统交通工程专业和城市轨道交通工程专业课程结构的分析，可以得出如下结论：（1）传统交通工程专业都是基于交通工程基础理论知识和某一学科特色专业知识进行专业课程设置的，有很强的交通管理和学科技术知识融合培养的目的。（2）城市轨道交通工程专业基本形成了打基础、立框架、成体系和勤实践的“四步法”培养模式及配套的专业课程知识体系，当然在整个实际教学过程中这四步相互交错且相互协调来实现培养目标。 参考文献：

[1]唐碧秋.从就业趋势看交通工程本科专业课程优化[J].高教论坛.2004（6）：51-53.

[2]徐吉谦，陈学武.交通工程总论[M].北京：人民交通出版社，2009.

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[5]金文成.建立交通土建工程专业类教学体系的构想[J].高等建筑教育，1998（2）：26-27.

[6]朱明轩，孙静怡，曾应昆.建立科学合理的交通工程专业课程体系的探索[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2004（4）：61-64.

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