内生增长理论与我国的经济增长研究

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内生增长理论与我国的经济增长研究

作者：李丹琳

来源：《中国管理信息化》2016年第09期

摘要：内生增长理论是诞生于二十世纪八十年代的新型经济理论，它认为经济的持续增长动力不仅仅来源于传统理论认为的资本和劳动两大因素，更重要的是技术的革新和进步。相比起传统的经济理论，内生增长理论可以更好地解释经济的持续增长力来源，以及垄断在知识经济时代的部分积极意义。对于我国当前经济形势下，加大人力资本投入、改善人力资本流动性，制定保障知识创新的政策措施，以及改革教育投资结构、促进职业化教育的发展有着指导性意义。

关键词：内生增长理论；经济发展；研究

在现代经济增长理论中，社会经济的发展的因素由劳动、资本和技术因素组成，从古典经济理论开始，人们对劳动和资本因素的作用已经有较为全面的认识，但对于技术进度对经济发展的影响，却有着较大的争论，而我国对技术进步的认识则更晚。因此在发达国家已经发展出较为庞大的高新技术产业，并已经产生一定的经济效益的情况下，我国如何制定有效的技术促进政策，迎头赶上知识经济时代，对于我国实现经济的可持续发展有着积极意义。 1. 内生增长理论的发展与意义 1.1 内生增长理论的主要内容

内生增长理论是产生于20世纪八十年代西方的一个经济理论，其认为经济可以不依靠外力推动而自行实现持续增长，而其增长的推动因素是内生的技术进步，其代表性理论由罗默和卢卡斯提出。罗默认为经济发展利用的资源需要考虑知识资源而不仅仅是传统理论中的自然资源。在他的经济增长理论中，有效的知识和技术是推动经济增长的来源，这种资源一方面存在很强的可复制性，另一方面知识和技术可以随时间而不断丰富积累，从而推动经济的持续增长；在卢卡斯的经济理论中，他将人力资本作为经济增长的主要推动力（与之相对应的是物质资本），与知识资源不同，人力资本存在着边际递减效应，一个区域内的知识资源可以无限制积累，而人力资本的数目却受到人口和教育资源的限制。但无论是罗默还是卢卡斯，都认为促进经济持续增长的根本因素在与技术进步，一个地区要想实现持续的经济发展，关键在于源源不断的教育资本投入和技术人才吸收。 1.2 内生增长理论的优点

在传统的经济理论中，经济推动力主要来源于资本和劳动两大因素，但却无法解释经济长期持续增长的原因所在。在内生增长理论中，罗默很好地纳入了技术因素，并详细解释了技术进步的来源，即由正规教育或职业培训所产生的人力资本和科学研发、发明创造中产生的知识

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