部编版小学二年级语文下册第四单元精品教案

8.彩 色 的 梦

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。 重点难：

1.会读、会写本课生字。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学课时 两课时。

第一课时

教学目标：

1.会读“盒、聊”等10个生字、会写“彩、蓝”等10个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 生字卡片、多媒体课件。 一 激趣导入,走进课文

师:同学们,你们手中都有彩色铅笔,如果要你画出自己的梦想,你准备画些什么呢?

学生思考。 汇报交流。

生:我要画一所大房子,给没房子的人住。

生:我要画出一双未来的鞋子,它可以带着我走遍天涯海角,而且速度跟汽车一样快。

……

同学们说得很好,今天,我们和大家一起,学习一首诗歌。(板书:彩色的梦)

二 初读课文,整体感知 1.配乐诵读。

朗读指导:朗读本诗,你可以先想象一下,一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西,她的心里是多么高兴,充满了对未来美

1

好事物的憧憬。朗读时,请用活泼欢快的语气,充满对未来的热爱和赞美之情。2.学生边听边画出自己不懂的地方。

3.检查自学情况。 (1)小老师领读生字。 (2)小组开火车读。 (3)认读生字词语。

cǎi sè dīnɡ nínɡ pínɡ ɡuǒ sēn lín lán tiān mènɡ xiǎnɡ jīnɡ 彩 色 叮 咛 苹 果 森 林 蓝 天 梦想 精灵 cǎo pínɡ 草 坪

(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。

①他们躺在铅笔盒里聊天。 ②在葱郁的森林里。

③小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳。 ④还有紫葡萄的叮咛。 (5)指名分节读诗歌,正音。 三 写字指导

1.观察我会写的字,说发现。 2.范写以下几个字:

彩:第一笔撇不要写得太陡或者太长。

蓝:第六笔和第七笔是撇、横,最后一横稍长点,能够托起整个字。 灵:下面的“火”字一撇一捺写舒展些,上半部分不要写得太窄,给人尖尖的感觉。

3.学生练习,教师巡视指导。(播放古筝曲) 4.展示交流。

第二课时

教学目标

1.巩固所学生字、词语。

2.深入理解课文内容,抒发自己的梦想。

2

一 导入新课

彩色的梦到底是指什么呢?这节课,我们一起来学习课文,看看课文是怎么写的。

二 学习新课,理解课文 1.学习第一小节。

师:请同学们读课文,说一说“一大把彩色的梦”指的是什么? 生回答。

汇报总结:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔,这些笔可以书写自己的梦想。

师:“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊些什么呢? 生:他们聊我们今天学习了多少字。 生:他们聊我们今天上了什么课。

生:他们聊我们要全面发展,各科成绩都要优秀。 生:他们在聊今天的生活是多么美好! ……

师:“在白纸上跳蹦”是什么意思? 生:在书上写字,画画。

生:这笔写得很高兴,所以在纸上跳蹦。 ……

师:请大家将第一小节一起读一遍,在脑海中想象彩色铅笔在纸上跳蹦的情景。

学生朗读。 2.学习第二三节。

师:不同的笔脚尖滑过的地方,会有什么变化? 生:草坪绿了。 生:野花红了。 生:天空蓝了。 师:蓝得怎么样? 生:蓝得透明。

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师:为什么要说“蓝得透明”呢?

生:天空特别蓝,没有任何污染,所以蓝得透明。 师:在森林里,又会发什么什么? 生:雪松们拉着手。 师:怎么会手拉着手?

生:雪松很多,枝条伸得很长,树和树之间的枝条挨在了一起。 师:大家懂的真多,真不错。除了雪松,还有什么? 生:小屋的烟囱上,结了一个苹果般的太阳。 师:烟囱上怎么会结太阳呢?

生:太阳照在屋顶,正好对着烟囱的位置。

师:大家懂的真多啊。在这一节中,诗人描绘了不同的景色,这些景色多姿多彩,照应了课文题目“彩色的梦”。21世纪教育网版权所有

3.学习第四节。

师:诗人的彩色铅笔是什么?请在第四节中找一找。 生:大森林的精灵。

师:有谁说说“精灵”是什么意思? 生:神灵。

师:“我的彩色梦境”里还有什么?

生:有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。

师:有哪位同学能用“有……有……还有……”说一句话? 生:我的笔盒里有红铅笔,有黑铅笔,还有蓝铅笔。 生:我的书包里有语文书,有数学书,还有英语书。 ……

师:大家看看“叮咛”这个词,它们都是什么旁? 生:口字旁。

师:口字旁与什么有关,你能猜猜这个词的意思吗? 生:与说话有关。 师:那这个词是什么意思? 生:再三嘱咐。

师:同学们真聪明,老师提出的问题难不倒大家。下面,请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。

4

生朗读。

师:诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢,能不能与大家分享一下。 生:我的梦想是当个诗人,为人们写出优美的诗句。 生:我的梦想是当科学家,发明大家需要的东西。 ……

师:你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子,将你的梦想写下来。

学生写。 汇报交流。 总结:

我的梦想飞下来,地面的草儿绿了,树上的花儿开了 小溪的流水更净了,能够照出我们的影子。

三 总结

同学们,老师高兴地知道,大家都有一个美丽的梦想,希望大家永远记住自己的梦想,努力学习,将来把梦想变为现实。

板书设计：

8.彩色的梦

彩笔 长、圆、硬

脚尖滑过,草绿、花红、天蓝 雪松、小鸟、太阳

精灵, 有……有……还有…… 教后反思：

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