天文小学高年级组试题

“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动

“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动决赛

天文小学高年级组

学生: 地区: 学校: 成绩: 一、基础知识（10分）

1、单项选择题（每题1分，5题共5分）

（1）在天文学研究方面有突出贡献的科学家是( )。

A. 爱迪生 B. 门捷列夫 C. 达尔文 D. 哥白尼

（2）2012年8月，成功降落火星表面，展开为期两年的火星探索任务的火星车名叫( )。

A. 勇气号 B. 机遇号 C. 好奇号 D. 火星号

（3）太阳系中唯一一颗在表面大量存在液态水的星球是( )

A. 月球 B. 水星 C. 地球 D. 海王星

（4）太阳是太阳系中的中心天体，太阳系中其他星体围绕它旋转，它是一颗( )。

A. 卫星 B. 彗星 C. 行星 D. 恒星

（5）天文科学实验箱中，能用于辨别天体方位的是( )。

A. 六分仪 B. 天象仪 C.天幕图 D. 星座盘

2、填空题（每空1分，5空共5分）

（1）八大行星中，距离太阳最近的行星是 。

（2）北极星是北方天空中较亮的一颗星星，北极星位于 星座。

（3）古话里的“月有阴晴月缺”说的是月球不同时间的圆缺形状，即 更替的现象。 （4）太阳系也由原来的九大行星改为八大行星，被“开除”的行星是 。 （5）太空中我们肉眼所见最亮的星体，除了太阳和月亮外，名叫“太白”的星体是 。

二、现象分析（10分）

小明很幸运能跟随中国的南极科考队到南极进行了一次科学考察，发现在一个月的时间里，太阳都是高挂空中。

1、 除了南极，地球的 极同样能出现在一个月中太阳都是高挂空中。（2分）

2、 太阳东升西落和昼夜交替主要是由于地球的 转产生的，每年有春夏秋冬的四季

更替是由于地球的 转产生的。（4分）

3、 思考一下，小明到南极考察时，我们所处的可能是什么季节，为什么你这么认为？

答： （4分）

三、实验设计（10分）

利用生活中常见的物体，设计实验认识日食与月食的形成原因。 1、实验器材（3分）

用手电筒模拟 ，用足球模拟 ，用乒乓球模拟 。 2、实验猜想（3分）

太阳、地球、月球，三者成一线，日食是 把太阳光遮挡了；月食是 把太阳光遮挡了；发生月偏食时，在月球表面上的弧形投影，其实是 弧面的投影。 3、实验步骤（4分）：

（1）【模拟日食现象】：在黑暗的房间里，用手电筒照向足球，把乒乓球放到手电筒和足球的之间，三者成同一直线，这时乒乓球在足球上投下一个阴影，假若从阴影处观察手电筒，手电筒是被遮挡住的，这就是模拟日食的现象；

（2）【模拟月食现象】：

“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动

四、实验操作（40分）

1、实验题目：观察星空，利用指南针、星座盘和望远镜准确寻找所要观察的星座是基本的要求。根据给定的日期（2012年12月22日晚上10时正），请你利用科学实验箱的器材来模拟观察北极星。（注：老师会在考场安放一个北极星模型，寻找过程要按规范操作。） 2、实验要求：实验过程中注意安全，规范操作，找到天体模型后把物像调清晰，然后举手示意，监考老师过来打分。注意未经监考老师评分，不要把器材收起来，以免影响老师评分。

五、实验报告（30分）

完成第四部分的实验操作后，如实填写以下实验报告。 1、实验内容： （2分） 2、实验器材：认识天文望远镜的结构（4分）

3、实验步骤（12分） 【1】组装天文望远镜

（1）在水平台面上充分展开三脚架；

（2）把望远镜的镜筒固定在三脚架的顶部，旋动螺钮将其固定； （3） （3分） （4）将20倍或40倍的目镜安装到天顶棱镜上，旋动螺钮将其固定。 【2】利用指南针辨别方位 （1） （3分） （2）矫正好指南针后，面向北方找好站位。 【3】利用星座盘寻找北极星 （1） （3分） （2）通过北斗七星再找出距离北斗七星斗勺位置五倍距离的北极星。 【4】观察天体模型

（1）根据观察的方位，慢慢调整镜筒的位置，使望远镜正对观察的目标； （2）摘下露罩，通过目镜观察，慢慢调节，寻找天体模型； （3） （3分） （4）实验完毕后，整理实验器材。 4、实验结果（2分）

观察到的天体模型上画着一个 形。 5、注意事项（每条3分，共6分） （1） （3分） （2） （3分） 6、相关知识（4分）

（1）根据星座盘判断，12月冬天北斗七星的斗柄指向的是 方。（2分） （2）通过望远镜所见的物像是 （填“放大”或“拉近”）了天体进行观察。（2分）

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