云林县九十学年度中小学资讯融入教学教学活动设计 - 图文

雲林縣九十學年度中小學資訊融入教學教學活動設計

校名： 大屯國民小學 適用年班： 一年級丙班 全部設計共3 節 設 計 教學日期 91年5 月16 日 教學時間 本教學為第3節 者 楊淑真 教 學 者 楊淑真 教學領域 數學 次領域 數與量 主 題 加減問題 子 題 七.一共有多教學型實物操作學習 少元元 態 1用算式記錄加減問題的解題過程與結果. 加數 減數≦10和數 被減數≦50。第二冊第四單元 1.讓學生從指定的序位往後數,來確定被指定物排在第幾個[100以內]。N-1-1 2認識壹元 五元 十元錢幣並會付款N-1-2 。學生先能力指標 3.希望學生能用10和1的圖像來表示100以內的數備經驗 N-1-2 4認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數≦10，和數 被減數≦100 N-1-3 A-1-1 A-2-1 教學具體目標 教 學 活 動 與 步 驟 時間分教學評配 量 教學資源 1

一、準備活動： 引起動機： （一）教師：揭示小朋友在遊樂場排隊玩遊樂器材情 境圖http://www.janfusun.com.tw/flash/flash.htm 本單元希望藉由小光全家到兒童樂園和紀念品店所見的景象 讓學生學習如何與家人和睦相處 並透過蒐集各種喜愛的紀念品 學會如何安排自己的金錢 5分 80﹪能發表個人經驗 兒童樂園情境圖 網際網路 2

N-1-1 .讓學生從 二、發展活動： 80﹪會從指定 活動一：透過數數活動 確定被指定物排在第幾個{100 以內} 的序位佈題一：小光全家去兒童樂園玩 他和妹妹排隊坐旋轉10分 往後數, 木馬 活動一.ppt 來確定課本第52. 53頁 指定的序小光排在第幾個﹖他的妹妹排在第幾個？排在第68 位往後數,個的小朋友帶甚麼顏色的帽子？戴眼鏡的小朋友排在來確定被第幾個？ 指定物排配合學習手冊第34頁 在第幾個5分 [100以 活動二： 內]。N-1-1 ﹙1﹚認識一元 五元 十元並知道5個一元合起來和 五個一元一樣多 ﹙2﹚能確定給定的價錢一樣多 10分 N-1-2 ﹙3﹚使用一元 五元 十元的錢幣付款 活動二.ppt 認識壹元 配合學習手冊第34頁 5分 五元 十元第一節 結束 5分 錢幣並會付款 活動三：本活動希望學生能用10和1的圖像來表示 100以內的數 佈題﹙1﹚：錢包裡有5個10元和3個1元合起來是 53元 53元要怎麼畫？活動三.ppt 佈題﹙2﹚：桶子裡有72枝大鉛筆 10枝捆成一捆 可10分 以捆成幾捆又幾枝？活動三.ppt N-1-2 活動四：在錢幣的情境中 用算式記錄加減問題的解題過程 ﹙加數 減數≦10 和數 被減數≦50 認識壹元 佈題﹙1﹚：爸爸替小光買一個鑰匙圈和一本筆記本， 要五元 十元怎麼付錢？用錢幣付看看買東西.ppt劍湖山世界 [咕咕商 錢幣並會場] 付款 佈題﹙2﹚：小光身上只有10元，買一張名信片後， 還剩下多少元？ 買東西.ppt 10分 N-1-3認識加減算式 填充題 並3 被指定物排在第幾個 80﹪會寫出說出錢數 80﹪會拿出給定的價錢 90﹪會畫出10和1的圖像來表示100以內的數 學習手冊 課本54 55頁 錢幣 錢幣 投影片 學習手冊 投影片 吸管 網際網路 紀念品店情境圖 佈題﹙3﹚：妹妹有23元，買一枝自動鉛筆後，還剩下5分 多少元？買東西.ppt 15分 投影片 學習手冊 配合學習手冊第38頁 第二節 結束 活動五： 認識加減算式填充題，並解決問題。﹙加數 減數≦10，和數 被減數≦100﹚ ●併加型問題 布題﹙1﹚：摩天輪上有47個男生和8個女生，一共 N-1-3 有多少人？坐摩天A-1-1 輪.ppthttp://www.janfusun.com.tw/home/flash.htm A-2-1 7分 ■ 學生可能的解題記錄 47+8＝﹙ ﹚ 認識加減 算式填充■ 老師問：算式填充題中記了什麼？你怎麼知道答 題 並解決案的？ 問題加數 減數<10，■ 教師宜協助學生澄清算式填充題中每個數字和和數 被減符號的意義，方式如下： 數<100 ﹙1﹚ 你的算式填充題中，記了「47」嗎？在哪裡？「47」 表示什麼意思？ ﹙2﹚ 你的算式填充題中，記了「8」嗎？在哪裡？「8」表 示什麼意思？ ﹙3﹚ 你的算式填充題中，記了﹙﹚嗎？在哪裡？「﹙﹚」表 示什麼意思？ ﹙4﹚你的算式填充題中，記了「 ＋ 」嗎？在哪裡？「 ＋ 」表示什麼意思？ ■ 學生的記數手指頭活動可能如下： ﹙1﹚ 先伸出8隻手指頭再口數48﹙柪1隻手指頭﹚，49﹙柪 1隻手指頭﹚，50﹙柪1隻手指頭﹚，……55﹙柪1隻手 指頭﹚。 ﹙2﹚ 口數48﹙伸出1隻手指頭﹚，49﹙再伸出1隻手指頭﹚， 50﹙再伸出1隻手指頭﹚，……55﹙再伸出1隻手指頭﹚，一 共伸出8隻手指頭。 4 80﹪會寫出加法的算式並解決問題80﹪會說明自己的做法 網際網路 投影片 N-1-3 A-1-1 A-2-1 認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數≦10，和數 被減數≦100 ● 拿走型問題。 布題﹙1﹚：停車場上有63輛車子，開走了5輛後，8分 停車場上還有幾輛車子？坐摩天輪.ppt ■學生可能的解題記錄 63-5＝﹙ ﹚ 老師問：算式填充題中記了什麼？ ■ 教師宜協助學生澄清算式填充題中每個數字和 符號的意義，方式如下： ﹙1﹚你的算式填充題中，記了「63」嗎？在哪裡？ 「63」表示什麼意思？ ﹙2﹚你的算式填充題中，記了「5」嗎？在哪裡？ 「5」表示什麼意思？ ﹙3﹚你的算式填充題中，記了﹙﹚嗎？在哪裡？「﹙﹚」 表示什麼意思？ ﹙4﹚你的算式填充題中，記了「 － 」嗎？在哪裡？ 「 － 」表示什麼意思？ ■ 學生的記數手指頭活動可能如下： ﹙3﹚ 先伸出5隻手指頭，再口數剩下62﹙柪1隻手指頭﹚， 61﹙柪1隻手指頭﹚，60﹙柪1隻手指頭﹚，59﹙柪1 隻手指頭﹚，58﹙柪1隻手指頭﹚，。 ﹙4﹚ 口數剩下62﹙伸出1隻手指頭﹚，61﹙再伸出1隻手 指頭﹚，60﹙再伸出1隻手指頭﹚，……58﹙再伸出1 隻手指頭﹚，一 共伸出5隻手指頭。 ■算式填充題的括號裡要填上多少？ ﹙5﹚ 配合學習手冊第39 、40頁。 10分 ﹙6﹚ 撲撲山的數字秘密﹙2﹚ 第三節 結束 80﹪會寫出減法的算式並解決問題 80﹪會說明自己的做法 投影片 80﹪會說出和寫出加或減的算試題 學習手冊 光碟﹙光復書局 ﹚CD-ROM 15分 80﹪透過玩電 腦光碟 數學遊戲練習加減問題 5

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