新课程背景下的初中道德与法治教学策略探究

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新课程背景下的初中道德与法治教学策略探究

作者：林华妹

来源：《新课程·下旬》2017年第12期

摘 要：随着时代的发展和进步，随着教育的不断深化改革，在新课程的背景下，初中政治除了进行基本教学内容外，道德与法治教学也是初中政治的重要部分。初中正是学习的重要阶段，老师的教学要一切以学生为本，为学生的未来打下良好的基础。 关键词：道德与法治；教学策略；新课程

随着时代的发展和进步，社会对于人才的需求不再仅限于知识储备和能力，更重要的是人才的品格修养和法律素养，初中阶段正是培养学生品行的重要阶段，初中道德与法治是整个初中教学过程中的重点教学。在新课程的背景下，初中道德与法治教学更是备受重视，初中阶段的学生正处于青春发育期，无论是心理还是情绪都很容易受到外界因素的影响，所以老师应当根据学生的情况，及时对学生进行引导和教育，让学生的综合素质能力都有所提高，使学生健康成长。在新课程的大背景下，老师应当改变传统的教学模式，摆脱应试教育的不良影响，以全新的教学理念和教学模式，引导学生进行道德与法治的学习，使得初中道德与法治的课堂教学效率和教学质量都得到有效保证和提高。 一、初中进行道德与法治教学的重要意义

随着社会的不断发展和进步，教育的不断深化改革，道德与法治教育已经成为初中教育中的重要科目。在此之前，道德与法治教育课程一直被社会、家长等视为副科，大家都认为学好语、数、英等重点科目就可以，对于道德与法治学科并不重视。而现在社会对于人才的需求更重视的是心理健康、素质良好、品行优秀，相比较知识储备，道德素质方面的要求更高。由于传统的教学思想和理念的影响，社会和学校对于道德与法治教育并不重视，从而导致很多学生对于道德与法治这门课程也不重视而且缺乏兴趣，所以在新课程改革下，我们必须对初中道德与法治课程有所重视，通过探索和研究，建立起一套适合现在初中道德与法治教学的教学体系，老师要从思想上对道德与法治课程教学观念进行改变，不断探索和创新教学的模式，利用新的教学模式和手段激发学生对道德与法治课程的兴趣和热情，让教学的质量有所提高，使这门课程对学生的将来发展和工作产生正面积极的影响。 二、在新课程背景下进行初中道德与法治教学的策略 （一）转变教学观念

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