浅谈如何激发智障儿童的学习动机(1)

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浅谈如何激发智障儿童的学习动机

作者：张凤明

来源：《读写算》2013年第42期

【摘 要】如何引导和满足特殊儿童的特殊需要，激发他们的学习动机，培养他们自主学习的能力是特殊教育的大前提。因此，开发智障儿童的潜能应该首先培养智障儿童的学习动机，只有这样才能引发智障儿童学习活动的原动力，只有具备了较稳定的学习动机，才能保证学习不断地进行。

【关键词】智障儿童 学习动机 必要性 激发

学习动机是人类学习活动的主观愿望和需求，是人类追求一定目的而产生的内在动力。学习动机不是学习活动本身，但学习动机是学习活动的第一步，学习动机支配着学习过程中的一切行为。因此，开发智障儿童的潜能应该首先培养智障儿童的学习动机，只有这样才能引发智障儿童学习活动的原动力，只有具备了较稳定的学习动机，才能保证学习不断地进行。 一、 提高智障儿童学习动机的必要性

苏联教育家霍姆林斯基说：“人不可能没有任何天赋和才能以至于没有任何可能在生活中表现自己。”教育之所以崇高，就在于它对每个学生都一视同仁，倡导的是一种公平和平等。而对于智障儿童来说，每个孩子自身都有各自的生理缺陷，都会对其性格产生相对的影响，也会影响其对世界的认知。因此，要非常关注怎样使智障儿童得到更好的教育，使他们可以有强烈的学习兴趣和学习动机，能够更好地学习知识，学习如何来适应社会。因此，如何引导和满足特殊儿童的特殊需要，激发他们的学习动机，培养他们自主学习的能力是特殊教育的大前提。

智障儿童是一个特殊的群体，虽然不能像普通孩子那样掌控自己的生活，但是一些生理的缺陷，依旧是可以通过各种学习来进行弥补的，不但可以通过学习来提高文化素质、提高主体的能力、增强自信，进一步实现个人的价值，体会到奋斗的喜悦。同时，通过学习之后，智障儿童还可以在其中转移对于其自身缺陷的认知和注意力，从而获得更多丰富和完善的人生经验。由此可见，如何来提高智障儿童的学习动机，就更加成为特殊教育工作者第一个要解决的重要问题。

二、 激发智障儿童学习动机的方法 1、 激发智障儿童的兴趣

智障儿童由于缺乏正确的学习动机，成功的机会又很少，因而学生的积极性、主动性较差。在教学过程中，占主体地位的学生缺乏主动精神，教师主导地位的发挥就受制约，就很难取得好的教学效果。所以，想方设法激发智障儿童的学习兴趣就成为教师的一个重要任务。兴

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