小学语文苏教版（国标本）一年级（上）期中试卷

小学语文苏教版(国标本)一年级(上)期中试卷

xiǎo p?ng yǒu，zu? tí mù yí dìng yào ran zhyn！ 一、我会按顺序写声母。（5分） d l k j x 二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。（4分） ɑ o e i u ?

三、巧手画一画。（4分）

wün wün de yua er sün ga yuán quün

yí piàn shù ya liǎnɡ duǒ bái yún

四、看图选音节，再写在相应的四线格里。3分

m? ɡu mǎ yǐ huü müo zh? zhū kǒnɡ l?nɡ

一（ ）班 姓名 成绩

五、我会把音节补充完整。4

uǐ y uǒ ün ünzh? iǎo ǎo ànɡ

水 车 火 山 三 只 鸟 早 上

【设计意图：汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它是帮助识字、学习普通话的有效工具，又是

儿童认知衔接的桥梁和纽带。以上几题都是对汉语拼音进行复习巩固，旨在考察学生的拼读和书写能力。】

六、我会看拼音写词语。9

huǒ shün mù mǎ shün shuǐ zǎo shànɡ xiǎo niǎo

tài yánɡ yá chǐ wǔ shí jiǔ q? shànɡ bü xià 阳 齿 【设计意图：让学生借助拼音写出词语，目的是让学生继续巩固汉语拼音。用读拼音写出词语是教师检查学

生学习掌握汉语拼音的书面形式，这种书面的评价方式在语文笔试中有一定的实效性，通过这样的评价可以了解学生掌握汉语拼音的程度。】

七、比一比，组词。（10分）

太（ ） 鸟（ ） 人（ ） 西（ ） 叶（ ） 大（ ） 马（ ） 八（ ） 四（ ） 十（ ）

【设计意图：形近字，顾名思义就是外形极为相似的字，虽形近，而义相差甚远。形近字，是造成错别字的

重要原因。学生辨析形近字能力也是主要靠平时积累,本题旨在提高学生辨析形近字的能力。】

八、 读拼音写笔画。(7分）

shùwüngōu h?ngzh?wüngōu shùzh?zh?gōu

h?ngpit xi?gōu h?ngzh?xi?gōu h?nggōu

【设计意图：汉字是由基本笔画组成而成的，要学写字先要写好汉字的基本笔画。本题旨在考察一年级小朋

友对笔画的掌握情况。】

九、用线连接音节词和词语。（8分）

ɡu? qí 大脑 jìnɡ lǐ 创造 chuànɡ zào 敬礼 dà nǎo 国旗 shì yàn 起立 cǎi lián 唱歌 qǐ lì 试验 chànɡ ɡy 采莲 十、数笔画，写笔画。3

“去”共有 笔，第二笔是 ，第四笔是 。

“来”共有 笔，第二笔是 ，第四笔是 。

【设计意图：二会字考察采用连线的方式要求学生会读认识拼音。四会字要求学生会读、会写，本题意在考

查学生能否正确、规范地书写汉字。】

十、按课文内容填空。（24分） 1.双2.国歌声3.戏莲叶

会做

，

脑会思考。起。

何田田！

戏莲

，

脑，您敬礼。

间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶

，鱼

能有创造。

，高高

采莲，莲，鱼戏莲叶

。

【设计意图：俗话说得好 “熟读成诵”，熟读课文能牢固地掌握课文内容。不仅如此，熟记古诗对提高个人

文化涵养也有着诸多的积极因素。本题意在考查学生对课文内容的掌握情况。】

十一、选一选,再填一填 。（6分）

p?nɡ pünɡ qiú zú qiú

大——小 乒 乓 球 ，足 球 。 duō pínɡ ɡuǒ 上——下 树 有 许 多 苹 果 。树 有一个小朋友。

来——去 阿姨 我家 ，妈妈 买菜。

tiánshyngzìdújùzi十二、填 生 字，读 句 子。（10分）

shün xià yǒu yì tiáo xiǎo h? 1.

有 一 条

河。

zǎo shàng tài yáng shyng qǐ lái le

2.

阳 升 起 来 了。

gōng yuán li yǒu xiǎoqiáo liú shuǐ hái yǒu mù mǎ

3.公 园 里 有

桥， 流，还 有。

【设计意图：本题意在考查学生对课文内容和情感的体验和理解，立足于教材，以教材为载体，但又不同于

教材，以便真实地体现学生个性化的阅读与表达。】

十三、看拼音写话。3

nǐ jiào sh?n me mínɡ zi ? nǐ j?n nián jǐ suì ?

【设计意图：学语文就要用语文，学以致用。本题意在考查学生对拼音的掌握情况，简单组织语言的基本语

文能力。】

十四、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(2分） wǒ yào shànɡ xu? le

wǒ yào shànɡ xu? le ， y? jiü r?n dōu ch?nɡ wǒ xiào. lí küi le y?u ?r yuán， wǒ jiù yào jìn xu? xiào， y?u ?r yuán lǐ zhynɡ h?nɡ huü, zài xu? xiào yào zhynɡ sün hǎo。

在幼儿园里争 ，在学校里争 。

【设计意图：阅读是知识大本营，是理解语言，领悟情感，运用语言，发挥思维的地方。所出的题目采用拼

音的形式，针对一年级学生基本的阅读要求，为了体现语文学习的实践性，从而进一步理解短文内容。】

【总结：张试卷分为“拼音、字词、阅读”这几部分，既从全面全方位对学生进行了考查，也潜移默化中告

诉学生学习语文的基本方向与趋势，引导学生一定的语文学习方法。试题带有启发性，思考性和思辨性，调动了学生积极思维，培养了学生的阅读、理解和分析能力，提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，充分挖掘学生的学习潜能，张扬个性，发挥特长，让学生在一种欢乐、宽松的氛围中完成试题。】

ran zhyn jiǎn chá ， zǐ xì fù kàn ！

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