小学数学人教版四年级上册8数学广角─优化《田忌赛马》优质课公

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开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、通过比较扑克牌点数的大小,让学生初步体会“策略”在生活中的重要作用,初步感知“对策论”的数学思想方法。

2、通过扑克牌大小比较的多次尝试,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感悟有序思考的优越性,增强应用意识和实践能力。

2教学重点

教学重点:通过列举比较大小的所有策略,来找出最优的应对策略。

3教学难点

教学难点:体会策略的多样性和有序性。

4课前准备

课件、练习单、自制扑克牌、“V”手势。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【活动】活动设计

活动一:初次比较,了解规则。

比较两组扑克牌点数的大小,观察并发现方法。 教师活动:1、出示两组扑克牌(黑色10、7、4,红色1、2、3)。 2、组织学生和老师比赛并指导观察。

3、根据学生汇报,归纳小结:实力悬殊,胜负分明。 学生活动:1、学生和老师玩扑克牌比大小。 2、观察并发现方法。 3、学生归纳概括。

设计意图:以扑克牌引入,不仅能激发学生的学习兴趣,而且也可以激活学生已有的生活经验,为后面的探究活动提供学习材料。

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