四年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)(2)

③手――把握中线

4.体程偏斜?重心须正

【教学目标】

知识与技能?使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体?但笔画上下之间要注意体程偏斜?重心须正。

过程与方法?指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜?重心须正的书写技能。

情感态度价值观?体验汉字字形均匀平整之美?激发写字兴趣爱好。 【教学重点】?初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜?重心须正的书写技能。

【教学难点】?体验汉字字形均匀平整之美?激发写字兴趣爱好。 【教具准备】有关资料?毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、板书课题?说明本课学习内容与学习目标。 体程偏斜?重心须正 二、指导学生体验?

独体字笔画虽然连接在一个单体?但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜?重心须正的道理。

1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字?每字三种形态?分别是符合美学规范1种字形?不符合美学规范2种字形。 2、指导学生逐个评议分析?

①你认为在一行字中?哪一个字最美?为什么这样说?

②你认为在一行字中?哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结?体程偏斜?重心须正的规律。

①方――体程偏斜 ②多――重心须正 ③式――重心须正。 三、指导学生。

1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。

2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据体程偏斜?重心须正的要求评议。 5、指导学生临摹。

6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 四、总结。

同学们?今天的学习很有意思吧?希望大家以后在写字上注意“体程偏斜?重心须正”的道理?在写字上有更大的的进步? 五、布置作业。

1、回家以后练习书写“方、多、式”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】

4.体程偏斜?重心须正 ①方――体程偏斜 ②多――重心须正 ③式――重心须正

5.层层相叠?上下贯通

【教学目标】

知识与技能?使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体?但笔画上下之间要注意层层相叠?上下贯通。

过程与方法?指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠?上下贯通的书写技能。

情感态度价值观?体验汉字字形均匀平整之美?激发写字兴趣爱好。

【教学重点】?初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠?上下贯通的书写技能。

【教学难点】?体验汉字字形均匀平整之美?激发写字兴趣爱好。 【教具准备】有关资料?毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、板书课题?说明本课学习内容与学习目标。 层层相叠?上下贯通 二、指导学生体验?

独体字笔画虽然连接在一个单体?但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠?上下贯通的道理。

1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字?每字三种形态?分别是符合美学规范1种字形?不符合美学规范2种字形?。 2、指导学生逐个评议分析?

①你认为在一行字中?哪一个字最美?为什么这样说?

②你认为在一行字中?哪一个字最不美?为什么这样说?怎样修改才能让他美起来?

③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。 3、教师总结?层层相叠?上下贯通的规律。 ①暮――层层相叠 ②当――上下贯通 ③宁――上下贯通。 三、指导学生。

1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。

2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据层层相叠?上下贯通的要求评议。 5、指导学生临摹。

6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。

四、总结。

同学们?今天的学习很有意思吧?希望大家以后在写字上注意“层层相叠?上下贯通”的道理?在写字上有更大的的进步? 五、布置作业。

1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】

5.层层相叠?上下贯通 ①暮――层层相叠 ②当――上下贯通 ③宁――上下贯通

6.单人旁 ?

【教学目标】

知识与技能?认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。

过程与方法?通过教师的示范、指导?让学生学会观察、学会审美?写好汉字。 情感态度价值观?通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法?使他们能感受到书法的美妙?激发起学生写字的兴趣。

【教学重点】?认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。

【教学难点】?让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙?激发起他们写毛笔字的兴趣。

【教具准备】有关资料?毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、引入新课?板书课题。?

同学们?今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习?今天我们要学习的 内容是单人旁。?板书课题? 二、新授??

1、出示笔画挂图?要想把字写美观?一起来研究一下如何才可以把单人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。?

2、引导学生观察分析单人旁的形态特点?师板书。? 3、归纳总结单人旁的形态特点?齐读说明。 4、讲解分析基本知识。 5、归纳总结单人旁的书写口诀。 6、组织学生按照口诀进行书空练习。 7、反馈评议学生练习。

8、小结?引导?头尖就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?? 9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演?学生看后再书写?教师巡视。 11、展示?评议?教师印奖章。 三、总结。

单人旁是汉字最基本的偏旁?我们一定要认真写好。 四、布置作业。

1、回家以后练习书写“作、传、伯”三个字。 2、预习一下下节课的内容。 【板书设计】 6.单人旁

作——左窄右宽?左轻右重?左右长短相等 传——左窄短右宽长

7.双人旁 ?

【教学目标】

知识与技能?认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。

过程与方法?通过教师的示范、指导?让学生学会观察、学会审美?写好汉字。 情感态度价值观?通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法?使他们能感受到书法的美妙?激发起学生写字的兴趣。

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