最新小学西师大版四年级语文公开课教学设计《卖报小姑娘的歌》.

《卖报小姑娘的歌》教学设计

教学要求

1、边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。

2、抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。 3、学会在阅读中积累喜欢的词句。教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。 课前准备

收集有关“一·二八”事件的资料；了解聂耳的有关资料。 教学过程

一、对话导入，激励信心

师引：古人说“三人行，必有我师焉”。我们全班几十位同学，有多少个“三人行”？有多少位老师呢？（生交流。）能者为师嘛！这节课，老师就从你们当中寻找会学习的小老师。 二、交流资料，作好铺垫 1

资料，谁能用最简练的语言，将自己所了解的信息告诉大家呢？（教师有针对性地给予指导，教给他们处理信息的方法。） 2

老师。谢谢你们，聪明的小老师。 三、方法点睛，学文有道

1绍。

(1) 在读文时把自己不认识和不理解的生字、词语勾画出来，再查字典或联系上下文理解。

(2) 在自己不明白的地方打个问号。 (3) 在感受深刻的句段旁边写出自己的体会。 (4) 根据课后提示，边读边做记号。 2

方法取个简单的名称吧！借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”。联系上下文理解的方法叫“联系法”。提问打问号的方法叫“质疑问难法”。在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”。边读边做记号叫勾画圈点法。

师小结：真不简单。同学们通过回忆平时的学习，归纳出这么多好的学习方法。 3

议

你采用三读（放声读、读准字音、读通句子）课文的步骤学习课文。用“问卷法”学习生词。（不熟的字或难读的句子反复读几遍。）轻声读或默读：

(1) 边读边想主要内容。

(2) 边读边勾画批注。（用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流。）有感情地读课文：相互评价，相互学习。 4

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