人教版五年级语文上册课内阅读专项练习及答案(3)

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话出自《落花生》。这篇文章以（花生）为线索，依次写了（种花生、收花生、尝花生、议花生，）为了借花生的特点说明（做人）的道理，赞美（花生）的精神，作者详细地写了（议花生）的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：（人要做对人有好处的，默默奉献的人。）

2.文中花生最可贵的特点是（朴实无华、默默奉献。）

3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。 爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。 4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”？“体面”？体会整个句子意思。

“有用的人”指（有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。）体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。）

整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。 5. 关联词语。

（1） 它(虽然)不好看，(但是)很有用。

（2） 它(既)好看，(又)很有用。

（3） 它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。

6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。

在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。

我们家的后园有半亩空（kōng k?ng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒng zh?ng），翻地，播种（zhǒng zh?ng），浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái huán）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 1、给文中空白处加上标点。（3分） 2、给下列词语排列顺序。（1分） （1）浇水 收获 翻地 播种 买种买种 翻地 播种 浇水 收获 （2）中秋 清明 除夕 元旦 国庆 元旦 清明 中秋 国庆 除夕 3、写出下面词语的近义词。（4分） 可惜——（惋惜） 开辟——（开垦） 居然——（竟然） 吩咐——（嘱咐） 4、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“居然”造一个句子。（4分） “居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。例句：他一向很少举手发言的，今天居然举手发言。 5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（满足孩子们爱吃花生的愿望。）（3分） 父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对，这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）

2、写出反义词：爱慕（厌恶 ） 有用（没用 ） 好处（坏处）写出近义

词：可贵（珍贵 ） 体面（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ） 3、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。（2分）

4、用“要??不要”造句我要多吃营养丰富的食品，不要吃太多的零食。 5、父亲把花生和（桃子）、（石榴） 、（苹果）相比，说明花生没有（外表美） ，却具有（ 内心美）。（5分）

6、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C ）（1分）

A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

7、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（朴实无华，默默无闻，不计较名利）的精神。（2分）

8、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要 （做只讲体面，而对别人没有好处）的人。 9、

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？

（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）父亲说，这是他对我们的希望。 10、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（3分）

这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。 11、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ （3分）我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。

12、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（4分）

我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩

【文段十二】珍珠鸟

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称

根据上述解释选择正确是解释填入括号里。 （1）解放军战士潜伏在树丛里。（C） ．（2）三伏天里温度最高。（D） ．（3）我伏案写作。（A） ．（4）河里的波浪时起时伏。（B） ．

2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了（作者对小珍珠鸟的喜爱之情。）

3、“我”写下的感受是：（信赖，往往创造出美好的境界。）

【文段十三】地震中的父与子

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾

底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 爸爸 真的是你吗 是我 是爸爸 我的儿子

“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（无论）发生什么，你（总）会和我在一起！” 1、文段选自课文《地震中的父与子》。 2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。

3、文中表明时间的词语有哪些？ 8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。 4、父亲心中只有一个念头是什么？ 儿子在等着我！ 5、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。 6、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？ 惊喜与激动。 7、儿子从父亲身上学到了什么？ 责任感，信守承诺。

8、从以上描述，看出父亲怎样的品质？ 有爱心，坚韧、有责任感。

【文段十三】地震中的父与子

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（ ）丝，衣服破烂不堪，到处是血( )迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 1．解词

破烂不堪：破破烂烂的不成样子。 堪：kān 忍受，经得起 2、摘录这部分课文中描写父亲外貌的句子，并回答问题。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。

从这些外貌描写中，你感受到了什么？ 我感受到父亲为了救儿子，历尽艰辛但决不放弃，实现了对儿子的承诺，体现了父亲坚忍不拔，恪守诺言，有责任感，

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