倒在杯子里。“罗苹，奶又不够了吗？”“怎么不早说，让我倒给你点儿。”周围的同学关切地说。“没关系，少喝点儿奶，算不了什么！”罗苹爽朗地说。
看到这一幕，我的嗓子像被什么东西堵住了似的，再也喝不下去了。我坐不住了，端起牛奶，向罗苹走去……
（照应开头的“牛奶”） （结尾写出了所感（感受））
本文立意深刻：一个在我眼中的学习“差等生”，却有着令人敬佩的高尚品质。开头扣题，结尾照应开头，写出了所感（感受），并给读者留下了想象的空间。
学会了联想，就有写不完的作文，你相信了吗？看着眼前是事物，马上联想到有关的事物，写出来，说不定就是一篇好作文呢！
2. 作文中的联想
以上讲的是由眼前的事物产生联想，可以写出一篇作文。 一篇作文，要想写得生动、形象、具体，也常常需要用联想。联想的方法有很多，下面选介9种。
1相似联想——指因甲与乙相似而产生的联想。 ○
这种联想方法是最常用的一种，常用“像”、“ 好像”、“仿佛”、“如”、“如同”、“宛如”、“好比”、“似”一类词来连接。
例如，一位同学写“雨”：“雨就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地将落在地面上。”
又如，六年级上册课文《月光曲》中：“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”就是由月光的皎洁，联想到银纱的洁白清幽。
再如，四年级上册课文《长城》中：“远望长城，它像一条长龙，
在崇山峻岭之间盘旋。”就是由长城的形状，联想到蜿蜒盘旋的长龙，突出了长城的雄伟曲折，并赋予了长城动态的形象。
2相关联想—指甲和乙有密切的关系，看到了甲就自然想到了○
乙。这种方法也很常用。
例如，课文《长城》中：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”
再如，六年级上册课文《林海》中：“谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽（chuán）柱都要用这里的木材。”
3相同联想——指甲和乙在某方面相同，因而容易产生联想。 ○
例如，原第九册课文《十里长街送总理》中：“就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五洲四海的国际友人。”作者由眼前的十里长街上送周总理的灵车，想到过去周总理在这条街上检阅人民群众和迎送国际友人的场面。
再如，六年级下册课文《凡卡》中：“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他去，多么快乐的日子呀！”描写了凡卡由眼前联想到过去和爷爷砍圣诞树的快乐情景。
4对比联想——因甲与乙相反，看见甲就联想到乙。○如，由成功
的喜悦而想到失败的烦恼；由寒冷而想到温暖；由战斗英雄而想到凶
恶的敌人等等。
又如，四年级下册课文《太阳》中：在“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”一句实写之后，联想到“如果没有太阳”时的情景：“地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这样进行对比联想，形成极大的反差，突出地说明了太阳的重要。
5比拟联想——往往以比拟的形式出现，或拟人，或拟物。 ○
例如，原第十册课文《小音乐家扬科》中：“小虫为他演奏”、“麻雀为他歌唱”，这里把小虫和麻雀当人来写，写出了扬科热爱大自然的一切声响，表现出他对音乐的无限热爱。再如：“白桦树哗哗地响……不住地号叫”，这里把白桦树当人写，“号叫”之声凄惨、悲壮，“哗哗”之声更是渲染了扬科惨死的悲剧气氛。
6象征联想——由一件事物的特征想到它的象征意义。 ○
如由“蜡烛”想到奉献精神；由“镜子”想到倾听他人的意见，虚心接受批评；由“柳树”插到哪里都生长的特征，想到在哪里工作就在哪里扎根。
又如，原第十册课文《白杨》中：“在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管到哪儿，总是那么直，那么高大。”就是由白杨树的特征，联想到“希望我们扎根边疆，献身边疆”这一象征意义的。
7由“声”联想——由万物发出的声音而产生联想。 ○
比如，从雄壮的国歌声中，联想到战争年代，人民子弟兵为解放祖国浴血奋战；由“叮咚”的泉水，联想到优美的乐曲；由优美的乐曲，联想到大自然的美妙景象。
8由“色”联想——由事物的颜色而产生的联想。 ○
例如，由树的绿色，联想到生命力的旺盛，联想到某事物的繁荣昌盛；有绿色的森林，联想到绿色的海洋。
又如，原课文《喇叭花》中：“喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。”留露出作者喜爱喇叭花的强烈感情。
9由“味”联想——由事物的气味引发联想。 ○
例如，“荷叶的香味并不浓郁，但凑上去一闻，一股清香沁人心脾，仿佛喝了一杯淡淡的绿茶，既不涩口，又使人神清气爽。”
又如，由黄连的苦，联想到人生的苦；由蜜糖淡淡甜，联想到生活的甜。
再如，中学课文《荷塘月色》中：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”由荷花的香味，联想到高楼上渺茫的歌声。
同学们在作文时，可能常遇到这样的烦恼：对一个事物，往往很难用一两句话表达清楚。怎么办呢？
绝招就是：用联想的方法，用比喻的方法。 比喻都是由联想产生的，没有联想，就没有比喻。
在联想时要注意一下几点：
1联想不能脱离具体事物。具体事物是联想的基础。 ○
2联想必须具有两件以上的事物。○联想的连接词一般有：像、好
像、仿佛、如、如同、宛如、好比、似、好似等等。
3联想必须紧扣观点。与观点无关的东西不必去联想。 ○
4联想要合情合理。甲和乙必须有联系，只有抓住这种联系，联○
想才在情理之中。
总之，学会了联想，就会有写不完的作文。在作文中展开联想的翅膀，就能把作文写得生动形象、绚丽多姿。
二、 发挥你的想象力
（多用拟人、假设）
想象和联想不是一回事。
联想——是由甲想到乙。联想是想象的基础。
想象——就是虚构、创造，把无想成有。可记为“无中生有”。 有一回，一个学生对我说：“老师，我不会想象。假如我像您那样会想象就好了。”
我说：“谁说你不会想象？你刚才的一句话就是想象！” 每一个思维正常的人，都具有想象力。 想象力，对于写作是非常重要的。 1. 靠想象写作文
有些文章，完全是靠想象写出来的。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库简妙作文第十三讲 学会想象与联想(2)在线全文阅读。
相关推荐：