校园对接产业园情况汇报

大胆探索 先行先试 纵深推进

——XX市高级技工学校校园对接产业园工作情况汇报

为认真贯彻落实汪洋书记在《德国职业教育考察报告》上的重要批示精神和2012年广东省技工院校校园对接产业园工作会议精神，深入开展技工院校对接产业园工作，积极探索实践校园对接工作的合作形式和人才培养路径，XX校长把校园对接工作作为一把手工程来抓，亲自研究、亲自部署、亲自推动落实，专门召开研讨会研究如何贯彻落实省厅文件及会议精神，制订推进校园对接产业园工作实施方案。现将有关工作情况汇报如下：

一、统一思想认识，加强组织领导，强势推进技工院校校园对接产业园工作任务落到实处

学校高度重视推进校园对接工作，认真学习汪洋书记在《德国职业教育考察报告》上的重要批示精神和全省技工院校校园对接产业园工作会议精神，充分认识到校园对接是深化职业技术教育改革、构建现代职业技术教育体系的有益探索，把思想和认识都统一到“与工业园区对接合作”就是通过强化校企深度融合，采取企业送岗位，学校送学位、送技能、送服务的方式，改变传统的办学和教学模式，着力培养与园区需求相适应的技能人才。

为认真做好推进与产业园区对接工作，学校成立了由XX

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校长担任组长的学校与产业园区对接合作工作领导小组。XX校长经常亲自带队走访XX市高新技术开发区、XX市产业转移工业园管委会以及园区企业，与开发区、管委会领导、企业负责人洽谈学校与园区、学校与企业对接合作事宜，与工业园管委会、多家企业达成合作协议，并建立了园区企业台帐和用工需求台账。目前，与学校建立校企合作的知名企业达38家，建立校外实训基地45个，与企业在校内共建生产实训中心3个。

二、大胆探索，先行先试技工院校校园对接产业园新模式

（一）在XX产业转移工业园设立XX市高级技工学校高新区分校

为使学校人才培养更贴近企业的需求，提升学校服务地方经济发展的能力，学校积极与XX有限公司联系、洽谈，商讨校企共同建设XX市高级技工学校高新区分校事宜。2012年X月X日，XX市高级技工学校高新区（XX）分校正式揭牌成立。XX有限公司将公司二期厂区东北约90亩用地划拨给我校建设分校。根据XX市高新区以手机生产为主的新电子企业与制作型企业居多的现状，分校已开设机械制造、数控加工技术、电气自动化、应用电子、机电一体化等五个专业，初步建立了模具制造、数控加工技术、电子应用技术等四个专业的企业生产教学车间，教学实训设备价值100多万元，为企业在

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职员工技能提升培训及职业资格鉴定600余人。

（二）在XX工业园设立“厂中校”，与企业联合举办“双制班”，积极探索“招生招工、送岗送学”办学机制

我校与XX工业园合作，设立“厂中校”。XX公司在厂区安排独立楼房作为分校课室，安排企业的技术骨干担任教师，企业的生产车间开放供学生实习。XX集团生产部经理XX、生产线资深高级技师XX与我校服装专业老师共同探讨和商定教学计划、教学大纲，共同制定人才考核方案。我校10级、11级服装设计专业学生先后在真实的生产岗位学习生产一线的技术，为XX公司开展“送教下厂”、“校企双制”培养员工260多人。

（三）与XX等共建校企合作生产实训中心，在校内设立“校中厂”， 开展产教研训对接合作

我校与产业园区内规模最大的XX公司共建校内生产实训中心，“XX公司手机维修车间”和“XX公司模具生产车间”进驻我校。企业提供设备及技术支持，车间搬进校园，企业技术工程人员担任指导老师，学生在生产线完成实践课程的教学。我校与产业园区内的XX厂携手合作，将我校的数车、数铣车间作为“生产车间”。XX厂负责提供产品加工材料、图纸，并安排资深技术人员到校指导学生对产品进行生产加工，产品验收合格后将全部销往国外。XX集团还向我校捐赠了10台XX成套冰箱和一大批先进压缩机，共同推进XX家电维

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修车间建设。XX老师与XX市XX有限公司XX技术总监带领学生参与“冷库试运行”项目研发工作，XX老师与XX有限公司合作研发“增加红外线的控制距离”项目，深入开展产教研训对接合作。

（四）校企联合招生，举办冠名班，变“单人舞”为“双人舞”，培养适销对路的企业技能人才

为更好地学习德国先进的“双元制”职教模式，改变传统的学校跳“独舞”的单元办学为校企跳“双人舞”的双元办学，更好地培养出与产业发展相适应的高层次的技能人才，学校与部分企业强强联手，合作举办冠名班。

我校与产业园区中国内规模最大的民营清洁能源企业——XX控股集团有限公司联合举办“XX班”；与XX公司联合举办“XX班”；与产业园区内规模最大的XX公司联合举办“XX手机维修班”和“XX储干班”；与XX家用电器制造有限公司联合举办“XX班”，设立“XX奖学金”；与中国 IT 职业教育品牌——XX联合办学，设立“XX特色班”；与全球领先的综合性通信制造业上市公司和全球通信解决方案提供商之一——XX合作联合举办“XX”冠名班，校企联姻，共同招生，共同制订教学计划和教学大纲，共同编写教材，共同培养技能人才。目前，我校冠名班在校生人数630多人，为园区合作企业定向输送技能人才1000余人。

（五）校企深入合作，着力打造校园对接工作环境下的

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专兼职优秀教师团队

技工院校对接产业园工作，关键在于人才。打造一支优秀的校园对接工作教师队伍，对贯彻落实校园对接工作尤为重要。我校携手企业深入合作，着力打造适应校园对接工作能力要求的优秀教师团队。一是聘请企业优秀技能人才充实教师队伍。如服装专业的XX老师，他原来在深圳一家企业做师傅，月薪8000元。我校高薪聘请他到校任教，他带的学生在校学习一年，自己穿的衣服就能自己设计、打版、裁剪、缝制。XX年他参加全省职业技能大赛荣获服装制作工全省第X名，评为“全省技术能手”。二是长期聘请企业技术骨干担任兼职专业课教师和生产实习指导老师。我校聘请XX市XX有限公司制造部工程师XX。XX有限公司高级工程师XX，XX市XX汽车销售有限公司工程师XX，XX汽车销售有限公司技术总监XX，XX市XX电子有限公司研发经理、工程师XX等担任学校兼职专业课教师和生产实习指导老师，在实习教学中引入生产一线的新技术、新工艺。三是企业研发创新人才对教师进行传、帮、带。学校邀请XX省科学院自动化工程研制中心XX到校主讲《机电一体化技术及其应用专题讲座》；邀请XX市XX汽车销售服务有限公司综合部副经理XX为我校教师举办“雅阁新技术指南”讲座等，提高教师素质和业务水平。

三、积极构建技工院校对接产业园工程长效工作机制

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（一）加强制度建设，构建良好的对接、合作运行机制 我校设立了推进与产业园区对接合作办公室，专职负责推

进与产业园区对接合作的日常工作。制订了《关于推进与产业园区对接合作、提高人才培养质量的意见》、《推进与产业园区对接合作管理办法》等制度，为推进与产业园区对接合作构建

了良好的运行机制。

（二）与园区管委会共同建立动态反馈机制

及时掌握园区企业动态，确保人才培养方向和要求，是学校教育教学的重要部分。学校与园区管委会共同建立了动态反馈制度，及时收集了解园区企业用工需求、用工条件、等信息，建立台帐。建立园区管委会、学校推进与产业园区对接合作工作领导小组、合作企业三方定期例会制，定期召开会议交换意见和建议，及时研究并解决校园对接、校企合作办学中出现的各种问题。

（三）构建集团化办学体制，推进区域技工教育发展 学校着手筹备构建以政府为主导的区域技工教育集团，由我校牵头，将XX市范围内的XX技工学校、产业园区内知名度高、实力雄厚的企业（如XX、XX、XX、XX、XX等）纳入集团管理，实现集团成员之间的资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。

二〇一二年八月十二日

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