人教版语文小学六年级上阅读理解训练练习题(有答案)(8)

1.写出下列词语的反义词。

偶然—( ) 若有所思—( ) 2.这一自然段用了 描写、 描写、 描写等刻画小萝卜头的形象。 3.小萝卜头为什么把放入火柴盒的虫子又放了?

(二)课外阅读。

飞吧,小鸟

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落在船上。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人

们,一起融进那蓝色的画面??

1.联系上下文解释下列词语。

(1)安家落户: (2)爱不释手: 2.随着航程的变化,小鸟的情绪或感情是如何变化的?

3.返航时,水手们怀着依依不舍的心情放飞小鸟,其中“不舍”和“放飞”的缘由各是什么?

4.读了短文,你感受到了什么?

阅读理解练习参考答案

一、1.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 2.排比 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 作者与山中“朋友”之间的深厚情谊 3.反问 这山中的一切,个个都是我的朋友

二、1.赏心悦目 气势恢弘 古色古香 四面八方 2.月牙泉难道不像一只美丽的大眼睛吗?

3.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

4.作者把“一潭碧水”联想成“她那明亮的眼眸”,把“茂密的绿色芦苇”联想成“她长长的睫毛”,把“四周金色的鸣沙山”联想成“她诱人的眼皮”。 5.提示:(1)在月牙泉周边回灌河水补充月牙泉水位,使月牙泉水位不断回升。(2)保持生态平衡,防止环境恶化。

三、1.从两端同时向中间凿进 山势高,岩层厚 中部凿井 八达岭隧道很长

2.提示:见本书第34页“课后习题金钥匙”。

四、1.升旗 2.画去:孤僻 震动 庄重

3.他们学校条件很差,没有现成的国歌伴奏,只能靠树叶、羊角、唢呐来吹奏国歌。 4.“我”

由山里孩子的升旗仪式想到了:山里孩子的学习、生活条件都没我们好,但他们举行的升旗仪式同样庄严、神圣。

5.提示:可以将文中山里孩子的生活、学习条件与自己的生活、学习条件对比谈感受,也可以从人们对祖国的爱谈认识等。

五、1.(1)心神不定 桑娜明知道自己家的生活已经非常艰难,还是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈

夫会有怎样的反应。 (2)“这”指的是把西蒙的孩子抱回家这件事。 (3)她是一个善良淳朴、

充满爱心、乐于助人的人。 2.(1)因为在“我”的心里,老人不是聋子,她是用心在感受“我”的琴声。 (2)“我”感受到了老人对于“我”的关心和鼓励,老人对于“我”琴艺点滴进步的喜悦,老人对“我”有了更高的要求。 六、1.振奋 幸福 愁眉苦脸

2.世界上还有比这更幸福的事吗? 世界上没有比这更幸福的事了。

3.海蒂一直在支持她,鼓励她,热心地帮助她,感受着她的每一点进步,并为之欢欣鼓舞。 4.海蒂是一个天真、快乐、善良、体贴、乐于助人的孩子。 5.景物描写在文中起到衬托主人公快乐心情的作用。

七、1.piān 2.在宇航员的眼中,地球是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 3.列数字 作比较 打比方 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的 4.我想说:“可敬的地球母亲,你虽然如此渺小,但又如此美丽,还孕育了这无数的生命。我们从今天起会更用心地保护您,让您永远美丽、年轻!”

八、1.明月松间照 清泉石上流 2.以太湖和巢湖为例说明了水污染十分严重的现状。 3.作比较。水和空气是我们的兄弟,我们应该像善待兄弟那样善待它们,它们与我们是一体的。 4.号召更多的人从自身做起,从身边小事做起,保护水资源,节约水资源。

九、1.我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 2.B

3.他深知劳动人民生活痛苦,却无能为力。 4.动作 神态 旧社会 劳动人民

十、1.遗产 惊人 继续 懒散

2.因为鲁迅先生对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间,很少休息。

3.一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。 4.提示:可以从学习鲁迅先生珍惜时间、挤时间工作等方面来谈。 十一、1.海鸥们来为老人送行、守灵。

2.作者把海鸥比作老人的“儿女”和白翼天使。 我从中可以体会到海鸥们与老人的感情深厚。 3.提示:可以从海鸥们对老人的深厚情感来谈,也可以从保护鸟类,珍惜动物与人类之间和谐相处的方面来谈。

十二、1.哺育 阻止 2.反复思索,仍然不能理解。 一向学习好的倩倩这次考试竟然没有及格,这

让老师百思不得其解。

3.不时有浪打来,有时,一个浪头就会把它冲出二三米远。

4.它知道孩子们已经饿了,急于去喂孩子 它怕这些陌生人会伤害自己的孩子,它要保护孩子 5.人类有母爱,动物也有,甚至比人类的母爱有过之而无不及。

十三、1.C 2.提示:第1自然段、第2自然段的第1句话和第7句话是实在的事物,除此外是联想的内容。

3.(1)月亮正从“水天相接”处升起,海面上“洒满了银光” (2)月亮越升越高,天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云” (3)忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪 4.盲姑娘虽然看不到,但她具有一定的音乐素养,她感受到了贝多芬的音乐中所传达的意境,所以她“仿佛”也看到了她从来没看见过的景象。

十四、1.C 2.故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂了作品的主题。 3.他没看懂那幅油画的主题 诚实的

4.在求学的过程中不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的学习态度。

5.提示:就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐述即可。 十五、四、1.食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡,不思饮食。 无法安然入睡。

2.母亲去世,作者非常悲痛。我是从“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下”看出来的。 3.A

4.作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑子里一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和悔恨一直充满心头。

十六、1.只有??才?? 2.排比、比喻 仿写略

3.白天和黄昏。白天的云白白的、软软的,非常轻柔、平和;黄昏的云色彩艳丽,变幻莫测。 4.云很神奇,能不断变幻颜色和形状,包裹着天空。我觉得云是天空这个孩子的橡皮泥,总是被随意捏出不同的形状。

十七、1、清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 2、比喻、拟人 山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀 喜爱大自然 3、反问 这山中的一切，都是我的好朋友。

4、采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

2、⑴、：“，。” ⑵、事情发展 放伞 取伞 换伞 ⑶、（B）

⑷、换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想。 ⑸、（B）

⑹、被换伞的小姑娘的行为所感动，从她的语言神情让我看到了一个没有私心，不贪便宜，替他人着想的小姑娘的形象。 十八、1、（1）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 （2）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。 （3）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。

2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。

（2）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。（3）

十九、（1）洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüa去掉。 （2） ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信 （3）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，??终于精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图??走的，从来没有人想过另辟蹊径。（4）②

（5） ①盲目地跟随 ②另辟蹊径（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯·莱文另辟蹊径走出了沙漠。（7）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。 二十、（一）1. ①D ②B ③ D

2. ①①印象深刻；②同情穷苦人民。 ② ① 想车夫， ② 想自己怎么做。 ③①救国救民；②为别人想得多。

（二）1.B 2.B 3.①均衡营养 ②偏食害处多 ③体验饥饿 ④克服不喜欢食物的恐惧感 （三）1.根据短文提示，完成下表。 25 16 超载 2.①人注意力不集中；②午饭后，正犯困；③上下班高峰期；④疲劳驾驶；⑤超速行驶。 3.①节约成本；②多赚钱；③侥幸心理；④安全意识淡漠。 二十一、（一）1．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

2．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。 4．（1）一丝不苟、高度负责

（2） （精密）（周密） （周密）（精密 ）

5、他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。 6、为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。 九、（二）1．搏、奈、豪、影

2． 细致、 永恒

4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 5．作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。 6.略

二十二、(一)1、上面文段选自《奇异的琥珀》是德（国家）作家柏吉尔写的一篇说明文。 2、给文中拼音写词语，给横线上选择词语。 3、“推测”的意思是根据已经知道的来想象不知道的事。） 4、缩句：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 小东西躺着。 5、用“ ”划出能说明琥珀奇异的句子。（第一句） 6、从这段话中可知,那块琥珀的科学价值有:在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 7、科学家想象它们当时的情形的根据是：因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 。 二十三、１、《穷人》列夫·托尔斯泰２.心理描写３.指心神不宁，也指心虚不定。生活的压迫桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人.４朴素善良（意思对即可） （二）、1、深刻的启示 2、（影响 反应）。（压抑 压制）（责怪 责问） （无意 随意） （启示 启发） 5、仰视、俯视、眺望 6.父亲扬起手却没有打我的原因是：他觉得自己吧手放在夹缝的。 7、自己犯了错误，要承担后果不能推卸到他人身上。

8、您这种宽容、严格的要求自己的精神值得我们学习的榜样

3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠 4、反问 错误在我，没有什么理由打他。

二十四、1、戛然而止（jiá）硕果（shuò ）伴和（ ha ）步履（lǚ ）雕琢（ zhuó ） ．．．．．2、在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。 5、“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、（略） 7、（略） 二十五、1、我爱小草 2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉，谦虚，折服 臣服、顺从等，观赏或赞赏。 4、喜爱、画文中第一句。

5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿??泪珠！”）都把小草当作人来写。

6、野火烧不尽，春风吹又生。

野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。 离离原上草，一岁一枯荣。

二十六、（1）语重心长，徘徊（2）悲伤，惊奇（意思相近即可） （3）观察，灵敏，倾听，走遍，改造 （4）①妈妈，竟来不及给我一件礼物。②妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜。 ③整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心

二十七、1.鲁迅先生 思想 2.语言 3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。实际上 指当时的社会黑暗。当时像鲁迅那样关心劳苦大众,宣传革命真理,揭露反动派罪恶的人 到处受到限制、迫害。 4.他是一个幽默风趣、敢于抨击旧社会黑暗现实的人。 二十八、1.何去何从 触景生情 记忆犹新 其乐无穷

2.比喻 书 堡垒 王国 总领全篇,点明了书在“我”的生活中的重要作用 3.我感受到了母亲对孩子的理解与关怀,用一切努力去满足孩子读书的心愿。 4.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 二十九、1.声誉日隆 行云流水 文思泉涌 朝夕相处

2.表示特殊含义 母子间情感交流的渠道

3.这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻 母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情,而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望,在得到儿子的回应时终于得到满足。

4.母亲是一泓清泉 让你的心灵即使在干涸的沙漠也能感到清凉爽快

三十、(一)1.最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。 2.不是,五彩池有多种颜色。闪耀着红 的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉。 3.空间顺序。 4.排比,比喻。生动地写出了石笋的不同姿态。

5.阳光射到池底的细腻透明的石粉上,就会折射出各种美丽鲜艳的颜色。

(二)1.贫穷 寒冷 2.一位失去了唯一儿子的母亲在智者的指点下寻找快乐的种子的故事。 3.因为她看到的家庭没有一个是完全幸福的。 4.正在发丧的人扶她起来,让她坐在椅子上,并且为她端来一杯热水和一些糕点。5.篇末点明文章中心,总结全文。

三十一、(一)1.可怜——让人同情怜悯。哆哆嗦嗦——天气寒冷,小女孩浑身不由自主地颤动。 2.补充说明

3.“这些”指美丽的容貌。这时饥饿、寒冷、孤独等威胁着她的生命,她自然无法顾及这些。 4.大年夜。 5.我们的生活太幸福了,有父母的爱,吃得好、穿得暖?? (二)1.漫不经心:随随便便,不放在心上。 絮絮叨叨:形容来回地说。

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