工程水文学授课教案(李凤玲)

内蒙古农业大学

水利与土木建筑工程学院教案

教师所在教学部： 水文水资源

讲 授 课 程： 《工程水文学》 教 师 姓 名： 李凤玲 教 师 职 称： 副教授

内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院制

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课程名称 授课专业 必修课 课程类型 选修课 授课方式 总学时数 限选课（ ? ） 任选课（ ） 考核方式 考试（ ? ）考查（ ） 学分 2 课堂讲授（ ? ） 实践课（ ） 《工程水文学》 水利工程 课程编号 年级 0615225 校级公共课（ ）专业课（ ）基础课或专业基础课（ ?） 总学时32课堂讲授 32 实践学时 0 名 称 作 者 《工程水文学》 任树梅、朱仲元 中国农业大学出版社 2002 作者 1.《工程水文学》 出版社及出版时间 教 材 出 版 社 出版时间 詹道江 中国水利水电出版社，2000 林益冬 中国计划出版社，2003 指定参考书 作者 2.《工程水文学》 出版社及出版时间 教学目标： 《水文学》是水利工程专业的一门专业基础课。课程的主要目的是使学生认识水文现象的一般规律，了解水文测验技术和工程水文学的基本原理，掌握具有不同资料条件下进行水文分析和计算的方法，为学习后续专业课，以及将来从事专业工作和进行科学研究打下基础。 教学要求： 1、掌握水位及流量观测的原理与方法 2、掌握适线法及相关分析方法 3、掌握各种资料情况下设计年径流的分析计算 4、掌握设计洪峰及设计洪量的计算，以及设计洪水过程线的推求 5、掌握运用降雨径流关系图及蓄满产流方法计算径流量。 6、掌握在具有较充分暴雨资料情况下推求设计暴雨以及由设计暴雨推求设计洪水的方法。 7、掌握小流域设计洪水计算的步骤 李凤玲 职 称 副教授 单 位 水利与土木建筑学院 教学目标及 基本要求 授课教师 授课时间 2011 年 9 月～2011年 11 月 首 页

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授课时间 授课班级 2011年9月 日第 周 星期四 第四大节 09级水工1、2、3班 章节（单元、专题） 授课内容 题 目 教学目的与要求 绪论、水循环及水量平衡、河流和流域 ⑴了解工程水文学的研究对象及其在水利工程设计、施工、管理阶段中的作用； ⑵了解水文现象的基本特征； ⑶了解水文循环及水量平衡方程、掌握河流和流域的基本概念。 水文学、工程水文学概念； 水文计算的任务； 水文现象的基本特点； 教学主要 内 容 自然界的水文循环及地球上的水量平衡； 河流和流域: 河流的形成与分段、河流的基本特征、水系的概念、流域与分水线的概念、流域的基本特征。 应到人数 94 授课教室 新教 实到人数 1-1 、1-2 、1-3、2-1 、2-2 教学重点 与难点及 解决途径 重点：水文计算的任务、水文循环 教学方法 与手段 参考资料 课后作业与思考题 课堂讲授

教学后记

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授课时间 授课班级 2011年9月 日第 周 星期四 第四大节 09级水工1、2、3班 章节（单元、专题） 授课内容 题 目 降水、蒸发、下渗、径流的形成过程 ⑴了解降水的成因和分类，降水观测的仪器、观测方法以及如何描述降雨特征，掌握流域平均降雨量的计算方法； 教学目的与要求 ⑵了解蒸发的物理机制，理解水面蒸发量的确定方法，掌握流域总蒸发的计算公式及其应用； ⑶了解下渗的物理过程，下渗量的测定方法，掌握霍顿公式； ⑷掌握径流的表示方法和影响径流的因素，重点掌握径流的形成过程。 应到人数 94 授课教室 新教 实到人数 2-3 、2-4 、2-5 、2-6 降水成因和分类、降水观测、降水特征、流域平均降雨量的计算方法； 教学主要 内 容 蒸发物理机制、水面蒸发量的确定流域总蒸发的计算； 下渗物理过程、霍顿公式； 径流的表示方法、影响径流因素、径流的形成过程 教学重点 与难点及 解决途径 重点： 降雨、蒸发、下渗机理，径流的形成过程 难点：径流的形成过程 教学方法 与手段 参考资料 课堂讲授

课后作业与思考题 作业：2-1、2-2、2-3、2-4、2-5 教学后记 内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院教案

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授课时间 授课班级 2011年9月 日第 周 星期四 第四大节 09级水工1、2、3班 章节（单元、专题） 授课内容 题 目 水文测站、水位观测、流量测验 ⑴一般了解水文测站的任务、水文测站的分类，水文站网的布设，重点了解水文教学目的与要求 测站的布设； ⑵了解水位观测设备，水位观测方法，以及观测成果整理； ⑶了解测流仪器，掌握流速仪测流的原理和方法。 应到人数 3-1 、3-2 、3-3 94 授课教室 新教 实到人数 水文测站的任务、水文测站的分类，水文站网的布设； 教学主要 内 容 水位观测方法，观测成果整理； 测流仪流量测验的原理和方法、流量计算。 教学重点 与难点及 解决途径 流速仪流量测验的原理和方法、流量计算。 教学方法 与手段 参考资料 课堂讲授

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