学前儿童心理卫生与辅导历年真题

学前儿童心理卫生与辅导

浙江省2005年10月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.学前儿童的身心健康最终取决于他们的( )。 A.健康知识 C.健康信念 A.神经类型 C.人际关系

B.健康态度 D.健康行为 B.行为习惯 D.教育程度

B.康涅狄克州心理健康协会成立 D.比尔斯提出废除对精神病人的约束 B.“我不行——你不行”类型 D.“我行——你行”类型 B.比纳—西蒙量表 D.麦卡锡儿童能力量表

2.在心理健康的“生物—心理—社会”模式中，属于心理维度的是( )。

3.现代心理健康运动开始的标志是( )。 A.皮耐尔出版《一颗失而复得的心》 C.第一届国际心理健康大会成立 A.“我不行——你行”类型 C.“我行——你不行”类型 A.婴幼儿智能发育量表

4.感受到下列哪种生活地位类型的儿童，其心理是健康的( )。

5.世界上第一套智力测验量表是( )。 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 他们就会陷入心理的( )。 A.震惊焦虑期 C.怨天尤人期

B.恐惧失望期 D.自责羞愧期

6.当家长得知自己的孩子是一个特殊儿童的事实不能被推翻，又没有提供灵丹妙药的人士，

7.将“正常”看作平均状态，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这种判断心理健康的标准是( )。 A.统计学的标准 C.理想状态的标准

B.病理学的标准 D.适应过程的标准

8.托幼机构中，儿童可以从事教师安排的活动，也可以从事自己喜欢的活动，为孩子互动的最佳时段的是( )。 A.集体活动时间 C.区域游戏时间 A.动力概念

B.评析时间 D.户外时间 B.结构概念

1

9.“里必多”是精神动力学理论中一个重要的( )。

学前儿童心理卫生与辅导

C.发展概念 D.防御机制

10.根据班杜拉的社会学习理论，学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格的特征，这一步骤是( )。 A.注意 C.认同

B.记忆 D.定型

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的

序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 11.为阿德勒学派所排斥的辅导方法是( )。 A.鼓励 C.惩罚 E.逻辑结果

12.目标蕴藏的儿童行为主要类型有( )。 A.功利型

B.要求卓越 D.控制型

C. 寻求舒服型 E.取悦别人型

13.情绪和行为异常儿童的主要表现有( )。 A.自我评价水平低下 C.经常表现出消极情绪

B.缺乏对行为的控制 D.缺乏内在动机

B.赞美 D.报酬

E.有攻击性行为和退缩行为

14.影响学前儿童心理健康的生物学因素主要有( )。 A.先天素质 C.动机冲突 E.机体损伤

15.完整治疗法认为心理问题产生是有层面的，主要包括( )。 A.虚假层 C.困惑层 E.爆发层

三、填空题(每空1分，共8分)

16.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式，称为________。 17.儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为___________。 18.提出健康状态公式：HS=f(E+AcHs+B+LS)的心理学家是___________。 19.在理想状态下，沟通分析的辅导者扮演着一位___________的角色。 20.基于___________理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。

21.人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和___________。

22.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为___________岁的儿童。

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B.生化改变 D.亲子关系

B.恐惧层 D.觉察层

学前儿童心理卫生与辅导

23.所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及___________的儿童。

四、名词解释(每小题3分，共15分) 24.行为疗法 25.“生活地位” 26.发展性语言障碍 27.投射测验 28.社会兴趣

五、简答题(每小题6分，共30分)

29.简述沟通分析的创始人及其基本的辅导理论。 30.简述问题儿童的家庭病理。

31.在“来访者中心”心理辅导中，辅导者应该有什么样的态度？ 32.简述沙箱疗法的方法。

33.简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。 六、论述题(12分)

34.心理辅导中与儿童首次接触可能碰到什么问题？如何应对？ 七、案例题(15分)

35.解释Topdog&Underdog技巧，并运用这一技巧辅导下面的个案。 儿童（丁丁）：我觉得老师对我不公平！吵闹的不止我一个，可他只批评我！

浙江省2006年1月高等教育自学考试

学前儿童心理卫生与辅导试题

课程代码：00886

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 考察了文化心理后，从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征的是( ) A.英格里西 C.马斯洛

B.斯科特 D.波姆

2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属心理学因素的是( ) A.托幼机构 C.先天素质

B.社会文化环境 D.情绪

3.将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是

3

学前儿童心理卫生与辅导

( )

A.布鲁姆 C.波姆

B.斯科特 D.霍门

4.丹佛发育筛选测验适用的对象为( ) A.出生到3岁儿童 C.3岁到6岁儿童

B.出生到6岁儿童 D.6岁及以上儿童

5.下列适用于观察法的评估工具为( ) A.儿童行为调查表 C.丹佛发展筛选量表

B.婴幼儿智能发育量表 D.早期筛选量表

6.将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是( ) A.张小乔 C.威廉森

B.仓石精一 D.罗杰斯

7.个体心理学是由下列哪位心理学家创立的?( ) A.弗洛伊德 C.斯金纳

8.精神动力学理论的创始人是( ) A.华生 C.巴甫洛夫

B.弗洛伊德 D.斯金纳 B.阿德勒 D.罗杰斯

9.哪种生活地位类型反映的是最良好的心理状态?( ) A.我不行－你行 C.我行－你不行

B.我不行－你不行 D.我行－你行

10.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了BASICID7个字母。下列哪组属“B”的范围?( ) A.害怕、头痛 C.打架、偷窃

B.头痛、打架 D.偷窃、害怕

二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11．先天素质是遗传基因和胎儿发育过程中____________之间复杂相互作用的结果。 12．学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服，____________，拔头发，习惯性阴部摩擦，异食癖等。

13．人格测验法可以分为结构不明确的____________和结构明确的问卷测验两大类。

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学前儿童心理卫生与辅导

14．广义的心理辅导是指一个人向某个____________个体施以影响的活动。 15．弗洛伊德认为动力概念包括三个方面，即____________、压抑和焦虑。

16．卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了自我探索、____________和自我行动三个阶段。 17．困扰儿童的四种类型是：主动建设型、被动建设型、____________和____________。 18．生活脚本分为三种类型：赢家、输家和____________。

19．完整治疗法认为心理问题产生有五个方面：虚假层、恐惧层、____________、觉察层、爆发层。

20．皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是____________。

21．行为疗法包括一系列的治疗方法，如____________、消退法、____________、冲击疗法、矫正法、暂时隔离法、惩罚法、代币方案、认识疗法等。

22．学前特殊儿童家长的总体心理需求有：____________、大量的资料、可行的训练。 23．学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和____________。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 24．学前特殊儿童 25．口吃

26．狭义的心理辅导 27．社会兴趣

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 28．适合于筛选检查法的评估工具有哪些？

29．心理辅导过程中首次接触碰到问题后的应对方法有哪些？ 30．简述正面抚慰的意义和方法。 31．学前儿童心理辅导的特征。

32．学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)

33．如何理解生物－心理－社会模式的三个维度对儿童心理健康的影响？ 34．完整辅导中增进自信心的活动有哪些？ 六、应用分析题（本大题共12分）

35．幼儿园里，强强表现得比较自卑、退缩，新玩具小汽车被明明抢走了。您作为辅导者，请谈谈如何采用自我肯定训练法来帮助强强。

浙江省2006年10月高等教育自学考试

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