横山县第五小学教师校本研修学分认定和管理办法(4)

校本研修成果 成果名称 过程性 材料 提供附件：发表的复印刊物封面、目录、文章；获备注 奖的复印证书或文件、文章。

校本研修学时登记（培训情况） 要标注清楚研修时间、地点、学时，完成情况备注 等相关内容。

附件3

榆林市中小学教师校本研修学分认定考评表

姓名 项目 工作单位 考评标准及要求 主题突出，贴近教学，具有研修的必要性。 主题明确，贴近教学，有一定的研修价值。 有主题，但与教育教学实际结合不紧，可研可不研。 无主题 目标明确，设计科学，方法得当，安排合理。 目标明确，设计合理，方法适当，安排详细。 围绕主题确立研修目标，但计划安排不够细致。 有计划，但与主题不符，计划粗略。 主题突出，按计划有序推进，过程性支撑材料记载详实，规范完整。 紧扣主题，按计划有序推进，有过程性支撑材料，但不够规范。 围绕主题，按计划实施，但佐证材料不完整。 主题不够突出，未按计划完成研修任务。 工作扎实，按计划完成研修任务，有阶段成果、存在问题及今后举措。 工作认真，按计划完成研修任务，阶段工作成果清晰可鉴。 能如实反映研修计划完成情况，并对今后研修工作提出思路。 简单回顾研修工作 成果显著，学分达8分以上 成果突出，学分达6分以上 取得成果，学分达4分以上 成果不明显，学分达1分以上 30学时以上 20-29学时 10-19学时 1-9学时 分值 实得分 5 3-4 1-2 0 10 8-9 6-7 1-3 研修主题 研修计划 35-45 25-34 15-24 1-14 8-10 6-7 4-5 1-3 17-20 12-16 7-11 1-6 10 7-9 4-6 1-3 活动记录 研修总结 研修成果 研修学时 考评等级 合计

附件4

榆林市中小学教师校本研修学分认定汇总表

序号 研修项目名称 申请人 所在学校 认定得分 联系电话 申报单位 ： 负责人： 联系电话:

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