XX专业教育实习教学大纲

XX专业教育实习教学大纲

课程名称：毕业实习 适用专业：XX

周数、学分：7周、7学分

一、实习目的

教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分。通过教育实习，使学生将所学的基本理论、专业知识和基本技能综合地应用于教育教学实践，全面培养和锻炼学生从事中小学语文教育教学工作的能力，巩固与加强学生忠诚党的教育事业的思想。同时通过教育实习，检验汉语言文学专业教育教学质量，了解中小学教育教学现状与教学改革进展，学习各实习学校和教师的先进经验，促进专业教育教学改革，提高教育教学质量。

1、使学生通过实习树立牢固的专业思想，树立献身基础教育事业（特别是语文教育）的理想，增强对基础教育事业的适应性。

2、促进学生将所学的汉语言文学、教育学、心理学基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育、教学实践，培养独立从事基础教育工作的能力。

3、引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，受到独立从事教育研究的初步训练。

4、全面检验文学院办学思想和汉语言文学专业人才培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教学质量，为培养出更多适应基础教育的合格语文教育师资提供保障。

二、实习环节与时间分配

实习环节 校内试讲 校外实习 班主任工作实习 基础教育调查 时间分配 3周 4周 4周 4周 备注 与校外实习同步进行 与校外实习同步进行

课程编码：XX

三、教学内容与基本要求

主要教学内容包括：课堂教学实习、班主任工作实习、中等教育调查研究等。基本要求如下： 1、实习动员

（1）学习《商丘师范学院教育实习方案》和《XX系（院）XX年度教育实习工作计划》，明确教育实习目的、任务和要求。

（2）邀请实习基地学校领导介绍学校情况；邀请实习基地学校教研组和任课教师介绍开展教研活动和钻研教材、认真备课、改进教学、提高教学质量方面的经验，并给实习生上一次示范课；邀请优秀班主任或团队干部介绍学生教育工作方法和经验。

2、校内试讲

（1）试讲可分为个别试讲练习、小组试讲等。个别试讲由自己单独进行，或邀请实习同学旁听。小组试讲是试讲的主要方式，以小组成员充当学生，模仿课堂教学的全过程，并有指导老师听课、指导，试讲后进行小组评议，指导教师根据试讲情况给出评议。

（3）试讲要认真演练，依案施教，要有教师指导和学生评议。校内试讲时间为3周。每个学生备教案不少于6节，模拟课堂教学不少于3节，听课不少于10节，且须记好听课笔记，并作好课后评议。

3、校外教学实习

（1）参加相关教研组的教研活动，随原任课教师到课堂认真听课。

（2）根据原任课教师的教学进度及安排，认真备课并准备预讲。

（3）在试教阶段，每个实习生必须深入钻研教学大纲和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集

体备课，对教学目的、教学重点、教学难点、教材的组织及教学方法等进行认真讨论，集思广益，取长补短。集体讨论后，每个实习生应在指导教师指导下独立写出详实的教案，教案符合要求并且预讲合格，经原任课教师签字同意后才能登台授课。

（4）试教期间，每个实习生必须认真撰写4节课堂教学教案，上课节数不少于4节，听课不少于10节。

（5）每个实习生除听取实习学校任课教师的示范课外，每周还须听取同小组实习生的试教课2—4节。 （6）试教过程中，对每个实习生的试教课要进行课后评议，评议由原任课教师统一安排和主持，评议次数不应少于2次。

4、班主任工作实习

（1）全面了解教育行政部门对中学班主任工作的要求和规定，深入观察班主任的工作范围和方法，逐步了解实习班级情况并熟悉班主任工作，积极参加实习班级的主题班会，协助原班主任开展班级活动。

（2）制订班主任工作计划。结合实习特点和自身特长，制定一个简明、可行的班主任工作计划。

（3）协助原班主任加强日常工作管理。负责对班级的全面管理，主要包括早读、课间操、课外活动等。

（4）对学生进行个别教育。在对班级学生进行共性的教育之外，针对具有不同个性特点的学生进行个别教育，其方式主要有个别谈话和家访。个别谈话，是就某个（或某些）具体的个人问题或班级问题，与学生进行深入的讨论和沟通。家访是做学生思想工作的有效的传统方式，应予继承和发扬。

（5）实施班级日常管理，主持班级主题活动。全面接手实习班级的日常管理工作，并组织1－2次主题班会活动。

（6）每个实习生在担任班主任工作中，各项工作必须以了解和熟悉实习班级情况为基础，须征得原班主任的同意并在其指导下开展；各项工作的开展一般情况下不得超越原班主任的工作计划；在开展各项活动前，应就相关问题与原班主任协商，充分交换意见；实习期间，要有敬业精神，耐心细致地开展各项工作。

5、中等教育调查研究

（1）实习生结合本专业或师范教育特色，联系基础教育实际，尤其是语文教育改革实际，有针对性地开展调查活动，并运用教育理论及有关规律，根据自己掌握的第一手资料写出中学教育教学调查报告。

（2）调查报告要求做到：格式正确。一般包括导言、调查情况描述、结论或建议三个部分。此外，还应附录重要的文件、表格、数据等资料。内容要求真实具体，要有代表性、针对性，观点明确。文字表述简明扼要，但应不少于2000字，不得抄袭、剽窃他人成果。

四、成绩评定

执行《商丘师范学院教育实习方案》。

五、参考书

1、教育部.国家课程标准专辑·语文课程标准，北京：人民教育出版社，2002. 2、语文（高中1-3年级，学生、教师用书）.北京：人民教育出版社，2003.

XX专业实习大纲

课程名称：专业实习 适用专业：XX

周数、学分：7周、7学分

一、实习的目的

专业实习是非师范专业本科生培养的必要教学环节，对于贯彻理论联系实际、重视实践训练的教育教学原则，培养学生的实践能力和创新精神以及加强素质教育起着重要作用。

1、具体地感受和了解本专业相关领域、相关行业的现状和发展动态，以期对本专业相关领域和相关行业形成较为系统、全面和真切的认识，增强对本专业的热爱。

2、具体地感受和了解本专业所涉及而在校内又缺乏直接认知机会的特殊环境、特殊设备和特殊工艺流程等，并在实际工作中获得初步的职业体验。

3、与毕业设计、毕业论文和专业课教学等环节相结合，接触和承担特定的专业任务，培养学生理论联系实际的良好学风，提高学生应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，进行专业素质的综合训练。

4、通过毕业实习，使得学生在科研选题、设计、测试、总结和论文撰写方面得到较好的训练，学会科学研究、生产试验的基本方法，在获得文献资料和研究资料的基础上，独立撰写毕业设计（论文）。

二、实习环节与时间分配 实习环节 校内实习 校外实习 时间分配 3周 4周 备注 结合毕业设计进行 结合毕业设计进行

课程编码：XX

三、实习内容与基本要求

1、根据本专业的特点，特推荐以下主题作为实习内容： （1）作物优质高产高效栽培耕作理论与技术 （2）作物生长发育规律及其应用 （3）高新技术在作物生产中的应用 （4）农业生态学

（5）主要农作物新品种选育

（6）主要农作物物遗传学

（7）作物数量遗传与试验设计及其应用 （8）植物生物技术 （9）植物生理学 （10）生物物理学 2、基本要求

（1）毕业实习是专业培养的重要环节，指导教师和全体实习生必须高度重视。通过实习，培养自己运用所学的知识提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，培养自己的观察能力、思考能力、调研能力、文献综述的能力、写作能力、社会交往能力、表达能力以及自我管理能力等。

（2）实习生应以严谨、踏实的作风参加实习，严格遵守学校的有关纪律和规章制度，确保实习工作安全、有序、高效。

（3）实习生要积极参加各课题组的田间操作、实验测试等科研活动，了解农业试验工作的基本步骤，

学会农业试验的基本方法。

（4）主要通过对一个作物整个生长周期的观察，使实习生掌握作物的生长特点和栽培、育种技术等，巩固已学的有关基础理论知识。

（5）在老师的指导下，要求学生充分发挥自己的主观能动性，在选题、设计、测试、分析、归纳总结等方面得到较好的训练。同时，通过阅读参考文献，对所研究领域的国内外的研究现状有一定的了解。

（6）认真做好研究笔记，实习期间提交一份实验设计或读书报告或文献综述，结束时完成一篇毕业论文和实习小结。

四、实习场所

以在学校农场、作物栽培生理重点实验室、生物工程重点实验室等科研基地以及校外合作的实习基地实习为主，也可以自主选择实习单位，但要求有明确的校内外实习指导教师、实习的内容（校外实习需要有协议书），并经实习总负责老师核准后进行。

五、考核与成绩评定

执行《商丘师范学院专业实习方案》

六、参考书

1、郝柏林, 张淑誉. 生物信息学手册. 上海: 上海科学技术出版社, 2000.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库XX专业教育实习教学大纲在线全文阅读。