高三地理“补胎式”一轮复习第11周《自然地理环境的整体性》教学

《自然地理环境的整体性》教学设计

一、教学目标 考试大纲：：1.某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2.地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 考试说明： 二、教学考点 1. 自然地理环境要素的相互关系 2. 自然地理环境整体性的表现和意义 考点 三、教学过程 教学教学环节 内容 第一自主环节 复习 点拨 第二环节 第三环节 第四环节 真题演练 纠错补漏 教学反思 [考纲展示] 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.地理环境各要素的相互作用；地理环境的整体性。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．地理要素

大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。

三维设计练习 教师活动方式 学生活动方式 知识梳理 设计意图 示意图图解 示意图图解 图文转换 图文转换 归纳 总结 归纳 总结 构建答题模板 归纳总结 纠错本 图解示意图 课时跟踪检测（十七），评析、总结

2．物质和能量交换的途径

水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。 [温馨提示]

在自然环境各要素中，气候是主导因素，植被是最具代表性的因素，土壤为各要素的中心环节。

二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能

合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。 2．平衡功能

各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．自然地理环境整体性的表现

2．结果：保证证自然地理要素之间的协调。

自然地理环境要素的相互关系

地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下表所示： 要素 气候 相 互 作 用 大气中的热量、水分主要来自地面，下垫面状况直接影响到大气的水热状况及运动特征；绿色植物有涵养水源、保持水土、调节气候的作用 各种水体之间以及水圈、大气圈、岩石圈、生物圈之间存在水分的交换；水文是各地理环境影响下的综合表现 水文 地貌 由内外力作用共同塑造，受河流、风、波浪、冰川、地下水等影响 生物 受光、热、水、土等因素的制约 土壤

1．(2015·江苏高考·节选)下图为安第斯山脉地理位置示意图。下列地理现象成因与

处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互交接地带，是各种自然地理要素综合作用的产物

安第斯山脉密切相关的是( )

A．巴西高原煤炭资源丰富

B．南美大陆地表径流主要流入大西洋 C．南美大陆西部沿海形成大渔场 D．巴西东南沿海有热带雨林气候分布

解析：选B 安第斯山脉位于南美大陆西岸，紧靠太平洋分布，造成南美洲地势大致西高东低，故南美大陆地表径流主要流入大西洋，故选B。巴西高原煤炭资源丰富是沉积作用的结果，与地壳运动形成的安第斯山脉无关；南美大陆西部沿海形成大渔场是秘鲁寒流流经的结果；巴西东南沿海有热带雨林气候分布是暖流、东南信风(迎风岸)综合作用的结果。

2．(2014·江苏高考)《桃花源记》中描述：“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”据此回答(1)～(2)题。

(1)“桃花源”的地形最可能是( ) A．山间峡谷 C．山间盆地

B．山前平原 D．平缓高原

(2)“桃花源”环境与下列因素紧密相关的是( ) A．地理位置 C．农业科技

B．灌溉系统 D．水力资源

解析：(1)C (2)A 第(1)题，由材料中“林尽水源，便得一山”可知该地位于河流发源地，应为地势较高的山地，所以顺着山地峡谷进入的山间开阔地应为山间盆地，不可能是山前平原或平缓高原。第(2)题，“桃花源”为世外桃源，由于地处河流源头，山地深处，地理位置偏僻，不受当时社会经济因素的影响。

3．(2012·广东高考)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能( )

A．缓解全球变暖 C．减轻酸雨污染

B．缩小臭氧层空洞 D．加快洋流流速

解析：选A 大量海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用可以消耗大气中的二氧化碳，降低二氧化碳的浓度，从而缓解全球变暖。酸雨的形成是由大量酸性气体造成的，与二氧

化碳无关；氟氯烃的排放与臭氧层空洞有关；“生物泵”作用与洋流流速关系不大。

自然地理环境整体性的表现和意义

一个区域地理环境的整体性是各自然要素共同作用的结果，在案例分析时不能截然分开。

整体性 的表现 举例说明 意义 自然地理 自然地 理环境 具有统 一的演 化过程 环境具有 统一的演 化过程， 保证了自 然地理要 素之间的 协调 遵循自然 地理要 素的变 化会“牵 一发而 动全身” 地理环境 的整体性 规律，并 以此指导 人们的生 产、生活 实践 一个区 域的变 化不可 避免地 影响到 其他地 区 [典题示例] (2014·全国卷Ⅱ)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成(1)～(2)题。

全球共同 努力保护 人类共同 的 家 园 ——地球

(1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛( ) A．地处赤道附近 C．构造运动强烈

B．远离大陆 D．地形复杂

(2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛( ) A．气温日较差大 C．地处热带但受寒流影响 [审答规范培养]

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B．处在动物迁徙路线上 D．气候垂直差异明显

[答案] (1)B (2)C

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1．(2015·全国卷Ⅱ·节选)桑基、蔗基、果基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地，保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是( )

A．大气湿度增高 C．近地面风速增大

B．大气降水增多 D．气温变率增大

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