数学课堂中如何实施创新教育

数学课堂中如何实施创新教育

当前，创新教育已成为教育教学改革和实验的一个重要课题。新课程改革的目的是培养具有创新能力的人才，使新一代的国民能够适应21世纪的发展，成为未来社会具有国际竞争力的接班人。众所周知，没有创造力的民族或社会，既不能面对未来的冲击，也不能适应现代世界的动荡。因此，在教育教学中开展创新教育具有实际的意义。数学教育是开展创新教育的主要阵地之一，本文将从数学教学的角度，浅谈实施创新教育的几点做法：

一、在教法上创新

课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所，教师不能仅满足于传授具体的学科知识，要注重揭示知识背后所凝结的观念、方法、精神等，特别是其中的人文内容和创造精神，以及科学史上创新过程的介绍，使得课堂教学成为“多维营养”的源泉，以指导学生克服多年的“应试教育”所带来的消极影响，极快地完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。

教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不仅仅在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”青少年的天性是好奇和求异，凡事喜欢问个究竟和另辟蹊径。对此，教师绝不能压抑，而应引导和鼓励，水到渠成。

教师要引导学生独立思考，大胆探索，在学习知识的过程中体验发现与创造。指导学生运用已有的知识、学习经验、学习方法去探索与发现，从而获得新知。多种思路（方法）解题特别能反映学生思维的积极性和创造性。因此在教学中要创设民主型、探索性的课堂气氛，因势利导，保护并鼓励学生利用多种思路（方法）解题的积极性，注重创新思维能力的培养。

轻松的课堂气氛、和谐的师生关系，是培养创新能力的“土壤”。以“升学率”为指挥棒的应试教育，使得师生都处于高度紧张的机械传授知识中，很难形成创新意识，也严重阻碍了创新能力的培养。因此，在教学中应转换师生的角色，由“以教为主”转化为“以学为主”。

二、创设问题情境，激发学生认知潜能

兴趣是最好的老师，如果教学中精心设计一些学生感兴趣的问题，把学生的

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