2017-2018学年高中地理湘教必修二课时教案：4.4 《协调人地关系

第四节 协调人地关系的主要途径

【学习目标】

1.举例说明协调人地关系的主要途径。

2.了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施。

3.了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握可持续经济发展模式的特点。 【过程与方法】 1、 自主学习，主动探究。

2、 通过分析有关资料，利用有关练习，理解协调人地关系的主要途径。 【情感态度与价值观】

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。 【重难点】

1、 控制人口规模是根本措施。 2、 协调人地关系的主要途径。

【新课导入】我们已经学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径主要有哪些呢？ 【过渡】读课本102页第一部分可知，协调人地关系的最根本措施是什么？ 【课堂导学】 探究点一、控制人口规模 投影：《世界人口增长图》

简要分析：世界人口迅速增长的原因是什么？会造成什么影响？

原因：人口基数大；增长率较高。

影响：人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

活动一（自主完成）：1、读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，分析以下问题： （1）图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈上升 状，资源曲线呈下降 环境污染线呈上升状。 结合图中三条曲线，说明当今人口、资源及环境状况怎样？ 答案：人口增加，资源减少，环境污染加剧。

（2）三条曲线的发展趋势说明，当前世界上人口与环境、资源的主要矛盾是: 答案：人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险

（3）要想解决图中反映的困境，你认为应从哪里下手？为什么？

答案：从控制人口的过快增长入手，因为资源与环境问题很大程度上是由人口问题引起的。

物质需求 超过环境 废物排放 超出环境 自净能力 2、完成人口、环境、资源之间的关系示意图：

资源短缺 环境污染

思考：怎样的人口规模是可持续的人口发展模式？它与社会、经济、资源和环境之间有怎样的关系？

（1）可持续的人口发展模式

——合理的人口数量，即人口合理容量 （2）它应该具有以下主要特征： ⑴ 人口的增长能够与经济发展相协调； ⑵ 人口的质量与社会经济发展的要求相适应；

⑶ 人口的增长与地理环境、生态变化相统一。

（1）2005年1月7日中国大陆第13亿个人在北京降生； （2）我国每年出生人口超过2000万，净增人口1000万左右 （3）、我国人均耕地面积和水资源分别是世界人均的1/3和1/4；

（4）我国自然环境面临着极大的危机，城市以大气、水体、垃圾、噪声为重点的环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少为特征的生态破坏在扩大。

3、根据以上材料及课本P102-103材料讨论、说明我国可持续发展面临的人口问题和采取的措施有哪些。

中国可持续发展面临的人口问题有：

人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。 应采取的措施有：

一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；

另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

我国人口发展方面的基本国策是什么？请说出其主要内容和措施。 基本国策：计划生育

内容：控制人口数量，提高人口素质 措施：提倡晚婚晚育，提倡少生优生

【承转】控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式，实行更合理的经济发展模式。 探究点二、转变发展模式

活动三（合作探究）

（教材第103页）阅读下列材料，回答问题。

（1）如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？ 制糖厂排出的废水中含有大量的有机质，不经处理直接排入河流中，将会使河流中水体富营养化，造成鱼类和其他生物大量死亡，水质显著恶化。

（2）在制糖废水的处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？ 新产品：甲烷、动物饲料。效益：经济效益和环境效益好。

（3）在此生产过程中，新流程与原流程的区别是什么？请用资源、产品及废物之间的关系模式图加以说明。

1、传统经济发展模式（原流程）：

3、 可持续的经济发展模式（新流程）：

活动四：阅读103页教材，比较传统经济发展模式和可持续的经济发展模式差异（从投入、污染、产出的产品和效益等方面进行比较），完成表格内容。 经济发展模式 示意图（资源、产品、废弃物的关系） 特征 高投入、高消耗、 高污染 结果 形成不可持续的生产 方式和消费方式，产 生资源和环境的危机

阅读材料，完成任务。

活动五：阅读清洁生产相关材料，完成相应问题。 清洁生产的含义包括三个方面的内容：

一、清洁的能源。包括：常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；新能源的开发；各种节能技术等。

二、清洁的生产过程。包括：尽量少用或不用有毒有害的原料；产出无毒、无害的中间产品；减少生产过程中的各种危险性因素；少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环；简便、可靠的操作和控制；完善的管理等。

低投入、低消耗、 低污染 清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展 传统经济发展模式 可持续的经济发展模式 三、清洁的产品。包括：节约原料，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次原料作原料；产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；易于回收、复用和再生；易处置、降解等。

读清洁生产产品生命周期示意图，回答下列问题。 （1） 清洁生产包括利用清洁能源、 清洁的产品过程和清洁的生产过程。

（2）传统的评估产品对环境影响的方法是把焦点放在末端处理上，即产品使用后废弃物污染对环境的影响。

（3）清洁生产是将污染预防上溯到源头，并拓展到全过程。

（4）清洁生产是一种将经济效益与环境效益有机地结合的生产方法和措施，它有利于实现可持续发展。

活动六：阅读材料《可持续发展的理想模式》后完成探究题。

阅读材料：循环经济是国际社会推进可持续发展战略和节约型社会的一种优选模式，它强调以循环生产模式替代线性增长模式，表现为“资源——产品——再生资源”和最有效利用资源和保护环境，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和环境无害化”，以最小成本获取最大的经济效益、社会效益和环境效益。 探究题：

材料一：左下图为陕西省主要苹果基地分布图。

材料二：陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果，目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境，农村薪材缺乏等问题突出。

针对果业发展的问题，先补充完成以下示意图，再从循环经济的角度阐释其设计意图。

（1 果树下种草，草和果渣等作为饲料发展畜牧业，解决果渣污染问题； （2）果渣、粪便等入沼气池，沼气作为生活能源，解决燃料短缺问题； （3）沼渣、沼液肥果园，解决过量施用化肥问题。

课堂反馈：阅读材料，回答下列问题。

材料 十七大报告强调，要全面建设社会主义新农村，让人民群众共享改革发展的成果。建设社会主义新农村一定要做到“村容整洁”，它包括了对农村生态和环境等问题的解决。下图是某地区的农业生态系统图，该地区位于亚热带，过去以单一粮食生产为主，大量秸秆用作生活燃料，现在通过多层多级利用，发展了沼气，沼液还可喷洒作物叶面，起到防虫治病的作用。

（1）从材料中可以得到沼气生产具有的效益：①在改善农业生态环境方面： 减少农药、化肥的使用；渣液还田提高农田肥力；保护植被，保护生态环境。 ②在能源消耗方面：沼气是清洁能源，可以提高能源的利用率（或节约能源）。

（2）三个生产过程中，生产过程 3 的环境效益最大。 （3）从气候角度分析，该地发展沼气的优势是什么? 地处亚热带，沼气原料丰富，使用沼气时间长 。

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