大学生消费的地区差异

南京财经大学通识教育课程论文（封面）

2015——2016第一学期

课程名称：社会调查与研究方法 任课教师： 学生姓名： 班 级： 学 号：

论文题目：大学生消费的地区差异

内容摘要：根据调查报告研究分析了不同生源地大学生的消费现状、特点，对大学生树立正确的消费观提出几点建议。

关 键 词：大学生 消费观 地区差异

目录

摘要 .................................................................................................................................................. 1 论文正文........................................................................................................................................... 1

1研究背景与目的 .................................................................................................................... 1

1.1理论基础 .................................................................................................................... 1 1.2研究目的 ..................................................................................................................... 1 2研究方法 ................................................................................................................................ 2 3结果与分析 ............................................................................................................................ 2

3.1消费来源比较 ............................................................................................................. 2 3.2消费水平比较 ............................................................................................................. 3 3.3消费结构比较 ............................................................................................................. 4 3.4理财观念比较 ............................................................................................................. 5 4讨论........................................................................................................................................ 6 5结论........................................................................................................................................ 6

5.1受不同家庭环境影响，学生消费金额有差别 ........................................................ 6 5.2消费类别多样化，大部分学生能够进行计划消费 ................................................ 6 5.3大学生消费存在的地区差异性会随年级的升高而逐渐消失 ................................ 6 5.4大学生的消费观形成原因复杂，社会、学校、个人都需要注重这方面的教育指导....................................................................................................................................... 6 6参考文献 ................................................................................................................................ 7

摘要

研究背景

随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高他们的“财商”,在当前就成为高校“两课”（马克思主义理论课和思想政治教育课）教学的重要课题。为了对大学生消费状况有比较全面准确的了解,我们进行了消费状况的问卷调查。回收有效问卷419份(男生212份,女生207份),施测率为99%。调查问题以客观选择题为主,涉及消费的经济来源、月消费状况、消费支出分布情况及其对消费方面的最深刻感受等。结合学生消费状况,我们对当代大学生的消费状况有了新的认识与把握。

消费行为是消费者为获得所用的消费资料和劳务而从事的物色、选择、购买和使用等活动，人们选择是否进行消费以及如何消费也存在一定的心理因素，随着消费观念的不断深入，消费在当代大学生的日常生活中占有越来越大的比重。

出生在90年以后独生子女，其生活条件较好，商品经济蓬勃发展，互联网和高科技产品层出不穷，外来文化大量涌入，注重个性发展，喜欢听流行音乐，吃洋快餐，玩手机、数码相机。随着网络的快速发展和日益普及，当代大学生在购物形式方面，除了传统的小卖部、超市、商场以外，网购也逐步在学生中展开，并迅速发展，这些都对学生的消费行为产生了冲击和影响。

研究目的

本研究通过对某高校在校的400余名不同年级的大学生进行关于消费状况的问卷调查，了解当代大学生的消费现状，深入比较其地区差异性。在当今消费文化己经深入高校校园，对大学生日常学习生活有严重影响背景下，高校教育者应主动关注和研宄大学生的消费文化，综合利用自身条件和高校各项教育资源，了解其中反映出的大学生的价值取向、行为变化以及所暴露显现的问题，有针对性地对大学生消费思想理念、行为方式等采取正确地措施进行引导，以期取得对当代大学生的人生观、世界观、价值观以及行为习惯产生积极影响和良好效果。关于大学生消费现状及相关问题的深入研究，对于引导大学生树立正确的理财观念，助其形成科学、理性、健康的消费观，培养一代新人，促进国家的教育事业发展起到十分积极的作用。

研究方法

本研究通过采用随机分层抽样的方法，确定某高校本科一至四年级在校学生共计420人作为调查对象，进行相应的问卷调查和深度访谈，收集内容主要包括调查对象的基本情况、消费资金的来源、形式及分配情况，对待消费的心理预期及计划分配情况等，对所得的数据进行卡方检验和百分比分析等，来进一步研究大学生消费存在的现状和问题。

主要结果

不同家庭环境的学生，其可支配的消费金额有很大差别，来源于城市的大学生比来自农村的大学生有更多的高消费倾向，大部分的学生认为目前获得的月生活费是够用的，能够满足自身的月消费支出。具体消费方面，网购消费的性别均衡性相对较好，男性大学生对无计划性消费的比例比女性大学生要高，透支消费在性别上则无统计学差异，而在大学生月消费

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支出上，大部分的消费开支集中于伙食开支，学习培训开支在大学生月消费额中的比例相对较低，个体恋爱支出的费用相对较高。 结论与建议

当代大学生大部分消费比较理性和适当，但地区差异性比较明显，各种不良消费习惯也比较突出，要注意从家庭环境、社会环境、学校教育及个人自身等多方面加强引导和改进，努力树立正确的社会价值观、培养勤俭节约的美德和合理消费的意识、普及大学生消费理财的基础知识、营造自身消费的合理环境、加强大学生诚信教育普及信用知识、多渠道规范强化合理消费行为等。

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论文正文

1研究背景与目的

1.1理论基础

1.1.1消费的相关概念

消费是指为了满足生产和生活的需求而消耗物质财富，只有在消费中产品才成为现实的产品，并创造出新的生产需要。

消费行为是指人们的在日常生活包括衣食住行、劳务等中,为满足自身物质和文化生活的需要,根据其收入条件,取得消费资料并进行消费的行为的总和,它包括消费者行为方式、方法、行为过程及其变化。消费行为主要表现为购买行为,是指人们购买商品来满足自己生活需要的过程。它具有以下特点

1) 消费行为是满足需要或欲望的手段性行为。 2) 消费行为是心理活动的产物。

3) 消费行为是一个过程，是一个循环、螺旋上升的过程。 “它不仅仅是消费者内隐行为的外在表现,又是外显行为的内在学习。”

1.1.2 大学生消费行为的含义及特征

大学生消费行为通常是指普通高等院校本、专科学生在其日常生活过程中,为了满足自身的需要,根据其经济条件大多取决于家庭的经济条件,消耗物质产品和精神产品的过程。大学生消费行为符合一般消费行为的所有特点。与一般的消费者相比,大学生还是一类特殊的消费群体。首先,大学生从年龄上来看正处于属于青年阶段,其身体、思想等方面都逐渐成熟,已经具备了劳动能力。但是,由于进入高等院校学习,他们的大部分时间、精力用于学习,不可能进行全职的生产劳动,因而没有稳定的经济收入。其次,大学生有稳定的经济来源。他们的生活费用有的是每学期一次性从家里带到学校,有的是每月由家中供给。即使收入并不宽裕的家庭也会尽力满足学生的消费需求。再者,大学生大多是离开家乡的寄宿学习,生活相对独立,身边没有家长的约束,他们对自己的生活费用有绝对支配权。这是大学生消费的特殊性。 1.2研究目的

大学生消费观反映出了大学生的生活现状以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。

在现代社会，消费始终贯穿着人们生活的方方面面，人们的消费观和消费结构都会不可避免的受到整个社会消费环境的影响。大学生作为一个受过高等教育的特殊群体，拥有较高的知识水平以及较强的判断能力，因此，他们的消费观在总体上呈现出科学、理性、健康的特点。但是由于西方消费主义文化的冲击、大众媒体的刺激和诱导等外界不良因素的影响，特别是高等院校缺乏针对大学生消费观教育的课程，从而导致部分大学生的消费观以及消费结构偏离了正确的发展轨道，这会阻碍大学生正确人生观和价值观的形成，影响大学生身心的健康发展。因此，高校应该加强对大学生消费观教育的重视，并采取有效措施，培养大学

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