清华经管学院MBA(3)

讲授课程：成本会计、战略成本管理、企业价值评估

朱恒源

技术经济与管理系副教授 清华大学博士

讲授课程：创业管理、技术管理、新产品开发、组织设计、组织架构与组织控制 朱涛

管理科学与工程系

清华大学管理科学与工程博士

讲授课程：信息系统、企业资源规划、面向对象的分析设计方法、面向对象程序设计

朱武祥

金融系教授博士生导师

清华大学经济系数量经济专业博士

讲授课程：公司财务、公司金融理论与案例分析、投资银行业务

朱岩

管理科学与工程系副教授 清华大学博士后

讲授课程：管理信息系统、信息战略与管理、ERP、信息管理

朱英姿

金融系副教授

美国花旗集团风险分析师、定量分析主管 美国纽约大学博士

讲授课程：债券市场与工具、金融工程、投资学、商业银行管理

朱玉杰

金融系副教授 清华大学博士

讲授课程：国际贸易、企业国际化战略、国际技术转让与合资企业

课程

新版清华MBA在课程上加强对学生软技能及实践能力的培养。学生首先学习管理思维、领导力开发、管理沟通和职业发展规划等课程，了解未来领导者要面对的复杂环境及挑战及需要具备的素质和能力，同时新增了整合实践课程，提升清华MBA学生解决、理解实际问题的能力。在选修课阶段，清华MBA学生可在七大方向近百门课程中选择。

核心课程：

管理思维与沟通

领导力开发与组织行为 伦理与企业责任 英语（或汉语） 会计学 管理经济学

数据、模型与决策 公司金融 营销管理 运营管理 战略管理

中国制度环境与商法 中国与世界经济 全球管理

--整合性实践项目： 商业计划设计 管理咨询

信息时代的管理创新 企业案例研究

选修课程：

市场营销方向： 整合营销传播 销售管理 网络营销 营销研究 服务营销 渠道管理学 消费行为学 市场营销模拟 国际市场营销

创新与创业方向： 技术创新管理 新产品开发 创业投资管理 技术战略

公司成长管理 创业实验室 创业的领导力 项目投融资决策 创业管理 项目管理

金融与财务方向： 国际金融 投资学 证券投资学

公司综合风险管理 投资银行业务 金融工程 金融市场

债券市场与工具

房地产开发与投资案例分析 公司财务案例 金融市场监管 信用风险管理

财务分析与管理控制方向： 会计与资本市场案例研究 税务筹划 战略成本控制 中级财务会计 财务报表分析

内部控制与管理审计

电子商务与供应链管理方向： 供应链管理 商务智能

网络时代的质量管理 电子商务和数字市场 信息管理

管理决策统计方法

企业资源规划(ERP)

战略与领导力方向： 企业战略创新 战略领导与思维 公司产权制度设计 国际企业管理 文化、伦理与领导

公司组织与治理 危机管理 领导学

战略管理实务 全球领导力 国际商务

人力资源与组织行为方向： 职业发展规划 企业伦理与文化 战略人力资源管理

组织架构、组织设计与组织控制 跨文化管理 薪酬管理与激励 人力资源管理与开发

其他课程： 商务谈判

企业环境与政策 管理研究方法论 美国的商业环境 美国企业史

商务英语听说能力强化 企业管理咨询 竞争力微观经济学 高级管理沟通 全球商务观察 企业案例研究 国际经济学

中国商务环境概论

MBA项目介绍： MBA项目概况

清华MBA项目是中国开办最早、最具影响力和品牌效应的MBA项目之一，也是国内最大的MBA培养基地之一。清华MBA项目从1991年到2008年底已招收19届学生，已有6300多人获得MBA学位。现在，清华MBA校友已经遍布大中型国有企业、民营企业和外资企业的各级管理岗位，正在为中国和世界的发展贡献着积极力量。

清华MBA项目与时俱进，持续改进，形成了独特的办学理念。2008年9月清华经管学院正式推出“新版清华MBA”，在高度重视知识传授和能力培养的同时，把素质培养包括领导者的性格、品德、信仰等放在了核心位置。新版清华MBA再次引领了国内MBA教育的变革。

新版MBA的培养方案引入了四项措施： 第一，软技能开发。“认知”环节中的课程大多为“软技能”课程，不同于偏重分析和学术知识的“硬”课程。我们新开设了一些课程，也改造了另一些已有的课程，以达到系统性地增加领导者必备的“软技能”的目的。这类课程包括“管理思维”、“管理沟通”、“领导力开发”、“职业发展规划”、“商业伦理”、“中国商法”、“中国制度环境”等。这些课程对于培养未来领导者必备的认知、能力和品格等方面将起重大作用。

同时，我们也调整了排课顺序，将这些课程大多集中安排在入校后的第一个学期。我们的目地是让同学们入学后在第一时间，在学习其他“硬课程”之前，先进入“软技能”课程的“认知”的过程。这样可弥补过去只注重知识传授，只注重硬课程的偏颇，也防止了两类课程相互争抢学生时间的问题。

第二，体验式学习。为了落实“实践”环节，我们新设计了一门“整合性实践项目”课程，安排在MBA第一年结束之前。在这个课程中，学生们以团队工作方式，在教师的指导下演练真实的实践项目，完成课程报告，汇报和接受企业高管的评价。这是新版清华MBA的一个重头戏，学院为此投入了大量的力量。 具体地说，整合性实践项目开设“管理咨询”、“创业管理”和“信息时代的管理创新”三个方向，学生任选其中一个方向。“管理咨询”方向与业界合作，借助仿真环境和仿真案例的练习，培养学生的综合能力，解决诸如成熟企业战略重组、上市、兼并、收购等具有战略意义的问题。“创业管理”方向围绕商业计划的开发进行，让学生通过现场实践活动和室内研讨分析，开发出高水平的、具有直接实践价值的商业计划。“信息时代的管理创新”方向则把先进信息技术与改善现有企业管理相结合，为企业利用信息技术推动管理变革寻找解决方案。

第三，整合性学习。过去的MBA课程多是按照教师的学科专业而设置的职能性课程，形成一个个“阁间”（silo），缺乏多学科之间的整合。但是在现实中，各种组织遇到的问题往往都是综合性的，需要管理者整合各职能方面的信息和知识，在此基础上作出决策。我们的改革试图打通各学科之间的“阁间”。

我们采用的一个办法是用“综合案例分析报告”替代毕业论文，以达到整合性学习的目的。我们要求每一位同学们深入一个在中国的企业，研究一个具体的管理问题，完成一份整合性的案例分析报告。写毕业论文曾经是所有MBA学生都要完成的环节。但管理工作讲求实际，要求综合、全面、具体，这与写研究论文的导向非常不同。我们的这个变革因势利导，十分巧妙：它既满足了目前中国“学位法”的要求，又达到了整合性学习的目的，同时学生们所写的案例分析报告还为学院的工商管理案例库提供了素材，促进了案例中心的建设。

第四，全球化经历。新版MBA决心提高MBA学生全球化经历的程度。虽然我们目前还无法做到每一位MBA学生在校期间都有这种经历，但我们会逐年提高这一比例。

目前MBA学生全球化经历有三种主要的途径。一是到海外大学交换学习一个学期。我们学院已与全球82所海外商学院签署互免学费的学生交换协议，是亚洲最大的MBA学生海外交换项目。二是短期海外学习之旅。学院同多所海外商学院合作举办短期交流项目，最受欢迎的有与斯坦福大学商学院合作的“STEP”项目、与麻省理工学院斯隆管理学院合作的“China Lab”项目、以及与智利天主教大学合作的项目等。三是去海外公司实习。学院的国际顾问委员会委员所在跨国公司积极主动地为我们的学生提供在他们公司海外机构实习的机会。同时，学院也积极联系正在“走出去”的中国公司，由它们提供给我们学生在海外实习的机会。

新版清华MBA在整体培养环节上追求三个平衡：

第一，知识、能力和品格的平衡。一方面， MBA教育要传授管理知识，把最前沿的知识传

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