四年级语文培优辅差记录表(2)

第11次

年级 四 地点 教室 培优 时间 学生姓名 类别 第 12 周 教师 刘岩 星期二 李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴 培训内容 效果或存在问题 一、乱句重组。 （ ）大家有秩序地站在各自的位置上。 （ ）同学们怀着激动的心情列队来到操场。 （ ）校园里盛开的鲜花显得格外娇艳。 （ ）等待着升旗。 （ ）清晨，金色的阳光洒满大地。 二、读句子，用带点词语造句。 （1）校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。 ____________________________________________________________ （2）吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！ ____________________________________________________________ （3）颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。 ___________________________________________________________ 进步较大 第12次

年级 四 地点 教室 时间 辅差 学生姓名 类别 第 13 周 教师 刘岩 星期四 胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文 培训内容 效果或存在问题 一、修改病句 (1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。 __________________________________________________________ (2)我们要虚心改进自己的缺点。 __________________________________________________________ (3)任何一切困难都吓不倒我们少先队员。 __________________________________________________________ (4)我们学校智力竞赛活动。 __________________________________________________________ (5)为了实现四化，要努力学习。 __________________________________________________________ 二、读句子，用带点词语造句。 （1）校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。 ___________________________________________________________ （2）吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！ __________________________________________________________ （3）颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。 __________________________________________________________ 效果好。

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