教师资格证:小学教育科学研究试题08-05-01 21:06 发表于：《南师《教师资格证》辅导培训官方版》 分类：未分类 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共16分) 1.教育科学研究对研究者个体的素质有一定的要求，这些素质要以( )为核心。 A.教学能力 B.组织能力 C.科研能力 D.写作能力 2.最早提出论证自然知识和解释自然现象的一般模式——“归纳——演绎”程序的是( )。 A.泰勒斯 B.阿拉克西米尼 C.伽利略 D.亚里士多德 3.研究从未有人涉足的对象领域的课题是( )。 A.创见性课题 B.再生性课题 C.承继性课题 D.开拓性课题 4.在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为( )。 A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.控制变量 5.时间取样观察是( )。 A.对行为或事件的持续时间的观察 B.在课堂教学时间内进行的观察 C.在任意选定的时间内进行的观察 D.在选定的有代表性的时间内进行的观察 6.下列测量方法中属于主观反应测量法的方法是( )。 A.标准化选择法 B.问题解答法 C.自陈量表法 D.二次量化法 7.在调查问卷中，对问题的表述应当( )。 A.具有启发性 B.具有幽默趣味性 C.具有倾向性 D.保持态度中立(措词取中性) 8.教育实验设计及实施的核心内容是“( )”。
A.变量分解 B.变量观测 C.变量假设 D.变量控制 9.用于说明自变量与因变量存在明确相关关系或因果关系程度的指标称为( )。 A.实验的内在效度 B.实验的外在效度 C.实验的难度 D.实验的区分度 10.教育辞书属于( )。 A.研究性专业图书 B.专业性教学用书 C.文献性专业工具书 D.资料性工具书
11.下述方法中，每个研究对象被选为样本的概率是已知的抽样方法是( )。 A.方便抽样 B.维度抽样 C.系统抽样 D.定标抽样 12.个体经验与群体经验的主要区别在于( )。 A.层次不同 B.内容范围不同 C.社会化程度不同 D.推广价值不同 13.教育理论研究最基本的任务在于( )。 A.丰富、繁荣教育学术理论 B.获得教育科研成果 C.形成、完善和发展教育理论 D.创立独特的教育理论体系 14.如果一个教育概念的外延包含着另一教育概念的全部外延，且后者仅仅是前者的一部分，那么这两个教育概念具有( )。
A.交*关系 B.同一关系 C.真包含关系 D.矛盾关系 15.经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0.72，可见这两门课程( )。 A.中度相关 B.高度相关 C.极高相关 D.正常相关 16.实验研究(报告)的重点应放在( )。
A.解释教育现象 B.(说明)变量之间的关系 C.阐明教育事实 D.阐明教育理论 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.编制调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是( )。 A.简单疑问句 B.反问句 C.完整的陈述句 D.多重否定复合句 E.感叹句 2.发现问题的思维策略主要有( )。
A.怀疑 B.变换思考角度 C.类比与移植 D.明察暗访 E.探究与体察 3.问卷调查法的优点之一是标准化程度高，这主要体现在( )等几个方面。 A.调查工具标准化 B.调查人员标准化 C.调查过程标准化 D.调查结果标准化 E.调查时间标准化 4.教育实验一般属于( )。
A.自然实验 B.实验室实验 C.前实验 D.真实验 E.准实验 5.教育研究成果的表述要求有( )。 A.在科学求实的基础上创新 B.观点和材料的统一 C.在独立思考基础上借鉴吸收 D.主观与客观相结合 E.书写格式符合规范
三、填空题(每空1分，共16分) 1.科学研究的特征可以概括为__________、__________、历史继承性和规范性。 2.无结构非参与观察的记录往往有__________和__________两种方式。 3.教育实验的基本结构由__________、__________、观测因变量三个相互联系的部分构成。 4.分配被试的方法主要有单组法、__________和__________三种。 5.教育经验总结主要是运用__________方法对教育经验进行概括、总结，在其深入阶段，还要用到__________方法，后者是建立在前者基础之上的一种较为高级的思维方式。
6.在教育理论中，涉及教育事实的命题一般由__________命题构成，而涉及教育价值的命题则具有大量的__________命题。 7.相关系数有两个性质：(1)__________；(2)__________。 8.按照研究的目的，教育研究中的学术论文可分为三类：(1)__________型；(2)综合论述型；(3)__________论文。
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1.科研群体 2.演绎假设 3.教育调查法 4.教育科研成果评价 五、简答题(每小题5分，共20分) 1.简述教育科学研究伦理原则的基本要求。 2.简述教育观察法的主要优缺点。 3.简述教育实验具有的质的规定性。 4.简述教育理论研究的特点。 六、计算分析题(共10分) 某校面向社会在已取得国家教师资格证书的人员中公开招聘一名教师，对应招(聘)人员 进行考核，考试分专业知识课和教学技能两项，结果有两位应招(聘)者成绩最好，但总分相等(169分)，他们的具体成绩是：
甲：专业知识 86分；教学技能 83分 乙：专业知识 87分；教学技能 82分 如何确定录用呢?最后决定用标准分办法。经计算处理得本次13名参加考试的应招(聘)人员的成绩是：专业知识平均得分是76分，标准差是4分；教学技能平均得分是72分，标准差是5分。问最后应当录用哪一位?(提示：标准分具有可加性。要求：写出必要的计算公式、步骤。) 七、论述题(共12分) 试述文献法与内容分析法的同异。
全国2010年7月高等教育自学考试 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 21.自然观察法22.教育调查法23.实验的内在效度24.内容分析法 三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 25.教育科研工作者应该遵循哪些基本的伦理原则？ 26.访谈过程中正式提问应注意哪些事项？ 27.教育经验总结与其他研究方法相比，具有哪些特点？ 28.简述文献法在教育研究中的作用。 29.教育科研成果有哪些主要类型？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分) 30.某小学开展了一项教育实验，探索革命英雄主义教育能否激发学生的学习动机。研究者通过学习动机检测，选定了学习动机相当的两个班，分别作为实验班和控制班。然后在实验班进行革命英雄主义教育，包括讲英雄人物的故事、听英模报告、看电影、看展览等活动。控制班则不进行这些活动。一个月后，对两个班再次进行的检测表明，实验班的学习动机比控制班强。校方决定在全校推广该项实验成果。 请根据这项实验案例回答下列问题： (1)实验假设如何表述?(2分) (2)研究者如何操纵自变量?(2分) (3)该实验属于哪一类实验设计?(2分) (4)该类实验设计的特点是什么?(6分) 31．试论教育文献法与内容分析法的异同。 五、计算题(本大题共1小题，共10分) 32．下面是某班学生某次考试成绩统计表，请计算其平均成绩。（保留整数） 组别 组中点（Xc） 次数（f） 90-100 95 13 80-89 85 21 70-79 75 19 60-69 65 15 50-59 55 6
全国2007年7月高等教育自学考试 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将教育科学研究方法分为纯粹研究和应用研究两类方法的分类标准是( ) A.研究问题的性质 B.研究问题的目的C.研究问题的阶段 D.研究问题的内容 2.教育科学研究要求在研究中所使用的概念术语要有明确的可操作性的语义规定，使其 能够进行定性或定量的测量指的是教育科学研究的( ) A.操作性原则 B.检验性原则C.公共性原则 D.客观性原则 3.由一些企事业单位或非直接的上级部门委托实施研究的项目称为( ) A.纵向课题 B.地方课题C.国家课题 D.横向课题 4.由研究者主动操纵而变化的变量是( ) A.自变量 B.因变量C.控制变量 D.无关变量 5.根据调查目的的不同，可将教育调查法分为( ) A.问卷调查和访谈调查 B.普遍调查和抽样调查C.常模调查和比较调查 D.综合调查和专题调查
6.下列测量方法中属于主观反应测量法的方法是( )
A.标准化选择法 B.问题解答法C.自陈量表法 D.二次量化法 7.指向实践计划，一般与某种行动原则的假设有关的定义是( ) A.理解性定义 B.纲领性定义C.描述性定义 D.约定性定义 8.问卷的核心是( )
A.前言 B.标题C.指导语 D.问题 9.1903年出版了《实验教育学》一书的人是( ) A.冯特 B.拉伊C.梅依曼 D.培根 10.实验主试因被告知被试具有潜在能力和较大的发展可能性，而不自觉地对被试表现 出特别的关注从而影响了实验的归因分析，这种效应称为( ) A.“霍桑效应” B.“期望效应”C.“约翰·亨利效应” D.“模仿效应” 11.在教育经验总结的深入阶段要用到理论思维方法，这种方法的特点是( ) A.具有严密的逻辑、抽象性 B.具有丰富的多样性C.具有生动的形象、直观性 D.具有直接的具体性 12.推广教育经验可以借助于许多形式和途径，属于间接推广的是( ) A.开展个人或小组形式的示范活动 B.举行经验交流会或讨论会 C.举行经验展览和演示活动 D.通过各种组织的宣传进行传播 13.自然观察法分为隐蔽观察和公开观察两种，以下属于隐蔽观察特点的是( ) A.被观察者知道自己正在被观察 B.能了解到自然真实的情况 C.容易达到隐蔽的要求 D.对观察环境施加控制 l4.要分析同一位教师在两种课型的教学语言上的不同风格，应采用内容分析的模式是 ( )
A.A—X—T模式 B.A—X—S模式C.A—X—Y模式 D.A—B—X模式 15.通过概念、判断、推理等思维形式来研究具体的现实资料，旨在反映教育事实背后的本质及规律，这说明教育理论研究具有( )
A.多样性和不确定性 B.概括性和间接性 C.继承性和超前性 D.复杂性和抽象性 16.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( ) A.比较方法 B.演绎方法C.分析方法 D.综合方法 17.下列选项中，属于地位量数的是( ) A.标准分数 B.标准差C.中数 D.相关系数 18.成群或成组地抽取样本单位或个体的方法是 ( ) A.随机抽样 B.系统抽样C.分层抽样 D.整群抽样 19.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为( ) A.事实命题和价值命题 B.简单命题和复合命题C.非模态命题和模态命题 D.分析命题和综合命题 20.内容分析法与文献法的共同点是（ ） A.都要对文献进行抽样 B.都要对文献进行评述性说明 C.都是非接触性的研究方法 D.都要对文献进行定量的统计描述
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
二、简答题（本大题共6小题，每小题7分，共42分） 31.教育调查问卷中的问题应怎样表述和编排？
32.小学教育科学研究对象的基本特征有哪些？请略加说明。 33.先进教育经验的标准有哪些？ 34.什么是观察记录表？它的主要功能是什么？ 35.教育实验报告中的结论与讨论有何差异？ 36.教育科学研究工作计划包括哪些主要内容？ 三、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 37.某学区进行一项关于两种类型的数学教材对小学一年级数学学习有无影响的实验研究。 在甲学校抽出教师A并使用材料1；在乙学校中抽出教师B并使用教材2.教师A任教的4个班级，学生具有不同的能力分布；教师B任教的4个班级，学生的能力较强。实验进行了9周后，每位教师使用他们各自出的试卷，对学生进行数学测验。结果表明：使用教材2的学生成绩高于使用教材1的学生成绩。 请阅读材料后回答： （1）该项实验的自变量与因变量各是什么？（2分） （2）该实验的假设怎样表述？（3分） （3）该实验能否说明教材2好于教材1？为什么？（5分） （4）提出改进实验的两条建议。（4分） 38. 三（1）班学生数学期末考试成绩统计表 组别 f x x2 fx2 80~85 5 10 100 500 75~80 8 5 25 200 70~75 13 0 0 0 65~70 10
60~65 4 -10 100 400 上面是某校三（1）班学生考试成绩统计表，请认真阅读后回答下列问题： （1）在表中的三个空格内填上适当的数字。（3分） （2）写出65—70这组的上限、下限、组中值、组距。（4分） （3）计算出这个班的平均分。（3分） （4）计算出标准差。（4分）
课程代码：00406 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 二、简答题（每小题7分，共42分） 1.简述小学教育科学研究对象及其特殊性。 2.教育观察与日常观察有什么差别？教育观察法有哪些功能？ 3.试分析教育调查的基本功能与主要的优缺点。 4.试分别举例说明教育实验的基本结构及相互关系。 5.什么是教育经验总结？教育经验总结的意义有哪些？ 6.基本的逻辑思维方法有哪些？ 三、论述题（每小题14分，共28分） 1.研究方案的主要内容有哪些？请根据自己的实际情况，撰写一份研究方案的提纲。 2.下表为10名学生在此次期末统考中的语文、数学的成绩，请回答以下问题： （1）请分别计算10名学生此次语文、数学考试成绩的算术平均数、标准差。（4分） （2）请计算语文与数学成绩的相关，并判断相关的大小。（4分） （3）如果学生A语文考了82分，而数学考了77分，请问在这次考试中，他是语文考得好呢，还是数学考得好？
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