高职院校思想政治理论课教学状况调查

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高职院校思想政治理论课教学状况调查

作者：甘晓娜 黄伟萍

来源：《教育与职业(上)》2016年第03期

[摘要]通过对高职院校大学生关于思想政治理论课教学现状的调查，结果表明，目前高职院校思想政治理论课教学存在诸多问题，包括学生对思想政治理论课认识模糊、思想政治理论课教师素质有待改进、思想政治理论课教学实践环节有待加强等，应该重视教学内容，转变教学理念，发挥学生主体性，提高思想政治理论课教师的综合素质，加强实践教学环节。 [关键词]高职院校 思想政治理论课 综合素质

[作者简介]甘晓娜（1982- ），女，河南南阳人，广东建设职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育；黄伟萍（1966- ），女，广东和平人，广东建设职业技术学院，副教授，研究方向为思想政治教育。（广东 广州 510440）

[课题项目]本文系广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目（德育专项）“2013-2014年度广东高校思想政治理论课教师发展状况研究”的阶段性研究成果。（课题编号：2013JKDY032，课题主持人：黄伟萍）

[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）05-0091-03

近年来，我国职业教育快速发展，党和国家领导人多次提出深化职业教育教学改革，要以立德树人为根本，坚持把德育放在首位，大力加强社会主义核心价值观教育，建设学生真心喜爱、终身受益的德育和思想政治理论课程。高职院校思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主渠道，承担着引领大学生树立正确的世界观、价值观、人生观的主要任务。思想政治理论课的教学质量直接关系着高职大学生的思想政治水平，提高思想政治理论课的教学实效性是高职院校一项重要而紧迫的任务。为了深入了解高职院校思想政治理论课教学现状，提高高职院校思想政治理论课教学实效性，切实做好大学生的思想政治教育工作，笔者所在课题组采用调查问卷的形式，对高职院校大学生在网上进行了有关思想政治理论课教学现状及存在问题的调查。

一、高职院校思想政治理论课教学状况的调查结果及分析

本次问卷调查共发放353份问卷，回收有效答卷351份，回收率为99.4%。调查问卷共设计了22道题，包括21道选择题（有单选和多选）和1道问答题。调查问卷的内容主要涵盖了学生对思想政治理论课的认识和态度、对思想政治理论课教师的看法、对思想政治理论课教学内容和教学方式的看法、对思想政治理论课的教学建议等方面。

本次问卷调查的对象主要是广东建设职业技术学院2012级和2013级的学生，涉及不同专业，有人文社科管理类、理工农医类、艺术体育类等；涉及不同学生，有党员、团员、群众、

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