访谈提纲(对象:中职优秀教师 /职教名师)
尊敬的老师:
您好!为了了解中职优秀教师的专业成长路径,本课题特邀请您接受我们的访谈。本次调查结果将作为中职教师队伍培训方案的开发提供现实依据。您提供的信息十分重要,请您协助我们做好访谈工作。我们对您提供的支持和帮助深表谢意!另外,本次调查是不记名调查,访谈内容仅供课题研究使用,不作为其他任何用途。
1. 请您简单回忆一下您从新手教师逐步成长为职教名师的(专业)成长过程以及在这一过
程中您所经历的对您的专业发展或教育教学工作有较大帮助的关键性事件或活动。 2. (说明“教师成长阶段划分”)刚进职校的头几年是适应职校教育教学工作的阶段,请
问您这一期间主要遇到了哪些困难和问题?您是如何逐步克服这些困难的?在处理这些困难的过程中有没有令人印象深刻的事件?请举例说明。
3. 当您顺利度过职业适应期后意味着您已经基本能够独立完成教育教学工作并进入深入
探索和学习的快速成长阶段,请问这一期间您的教学和班级管理上发生了哪些转变,什么原因(经历的事件)产生这种转变?在这一期间您主要通过哪些途径来提升自己的教育教学能力?请您举例说明。
4. 您觉得自己在形成个人相对稳定的教学风格的过程中,您认为哪些因素或事件对您产生
较大的影响?此外,你觉得自己现在最需要提高的方面有哪些?进入成熟期后主要借助于哪些途径来提升自己?
5. 在您这么长的教育教学工作中,是否有出现过职业倦怠的状况?大致在什么时候出现的?
当出现职业倦怠时您是如何调节自己的工作状态的?
6. 专业实践能力和企业工作经验对于专业教师而言是必不可少的能力和素养,请问您主要
哪些途径来强化专业实践能力和了解企业实际情况?(教师下企业实践的目的、内容、效果、困难)
7. 当前职业教育逐步走向质量提升和内涵发展之路,职业教育课程与教学改革持续推进,
在这一过程中优秀教师(名师)往往是改革的排头兵,需要承担大量的课改课题(项目)。您能不能从自己的经历来谈谈课题研究对您的成长和教育教学工作的影响?
8. 教师的成长除了需要自身的努力外,也离不开外部的驱动,请问您所在的学校在促进教
师专业发展和“双师型”教师培养方面有哪些具体的措施或规章制度的保障和激励?
谢谢您的耐心解答,再次感谢您接受我们的访谈! (预留联系电话,姓名)
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