三年级上册毛笔书法教案(4)

第11课 横撇

教学目标：

1、学会写笔画横撇注意写横撇的写作要领。 2、会正确书写“又、反”。

3、养成良好的书写习惯和握笔姿势。 教学过程：

一、我来说你来做：头正 身直 肩平 臂开 足安

生做

师：做的很好，今天我们学习一个新笔画 板书 横撇

师：请同学们一起来观察写横撇的时候要注意什么？ 生：要注意横短撇长 生：横要顿笔 生：撇要出尖 师：很好，老师刚才是怎样写横撇的，我们一起再来写 师示范生书空

师：在写字本第一行写一排 生写

师巡视发现问题纠正 问题1 2 3 老师再示范 师：把第一行写完 生写

师：写完后请圈出你认为写得最好的笔画。 生圈

二、师：看来横撇同学们掌握的不错了，我们来学习一个例字

板书“又”

师：“又”字有那几个笔画组成？写的时候应注意什么？ 生回答 1、注意每一笔的起笔位置 2、注意横撇再夕字中的变化 3、写完后整个字取斜势 师：我们一起来写“又”示范 生书空

师：请同学们把“又”描一描，注意描的时候笔画要流畅 也就是不断笔不走样 生开始描红

师：描完的在空格里试着写一写

生试写 师巡视 发现问题纠正 问题1 2 3 让学生说出问题所在并改正 老师再示范

三、师：请同学们翻开50页描写 这次要比上一页要好 注意刚才的几个问题

放音乐，开始练习 师个别指导

师：写完的同桌互相圈一圈，把你认为他写的好的字圈起来，不好的字说一说应该注意什么地方……开始

学生活动

四、师：孩子们你们表现都不错，写字要反复练习才能掌握方法，希望同学们下去以后勤加练习。 板书设计：

第12课 撇折

一、 教学目的：

1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与组合的规律。 二、 教学重难点：

重点：掌握撇折的正确书写方法。 难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：实物投影仪 三、 教学过程： （一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查：

说一说上节课学习了什么，导入新课。 （三）、讲授新课： 1、学习撇折的写法。 A： 说一说撇折怎么写？ B：教师示范写法。

C：学生练习写撇折的写法。 2、学习么的写法。

A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。

B：教师示范写法。 C：学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“玄”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、说说玄字要注意什么？

C、学生练习写“玄”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“去”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。 C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。 （四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 教学反思：

第13课 竖钩

【教学目标】：

1、初步学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 【教学重点】： 1、学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 【教学难点】：

1、初步学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 【教学过程】： 一、导入

出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）

这八个字，大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就好像是电脑打印出来的一样，很好看。这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。这八个字全部是截取自颜真卿的《多宝塔碑》。颜真卿的楷书：具有庄严雄伟的气派，他用笔横轻竖重，笔力雄

强而有厚度；在结构上方正茂密，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富有弹性感，兼以笔画重，力足中锋，更增加他那气势宏大、圆润浑厚的美感。

师引导：同学们再认真观察这八个字，这八个字中都有一个什么相同的笔画？（钩画）

生答：竖钩

师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。 书法大师他写得很娴熟，很快也很好，今天我们就来学一学竖钩的写法。 引出课题：竖钩。

板书课题，生齐读课题。 二、示范导学 1、观察竖钩的形体

出示笔画竖钩的幻灯片（展台）。

竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。它主要由两个笔画组成，一个师竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。

竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相似（垂露竖）？ 2、复习竖的写法：

垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领或者步骤。

提问学生，老师总结 垂露竖的写法（幻灯片） ①藏锋起笔

②折笔向右按，调转中锋向下行笔 ③至竖画末端稍驻，再向下作顿笔 ④向右上回锋收笔

3、学习竖钩的书写方法。（在大田字格中进行讲解） 把握竖钩形态特征的基础上学习竖钩的行笔方法。

注意观察：笔画在田字格中的位置（落笔、钩笔位置）。（出示在田字格中的竖钩） ① 藏锋起笔 ② 折笔转锋向右按 ③ 提笔转中锋向下行笔 ④ 至钩处稍顿，回锋向左上钩出

前三个步骤基本和竖的写法相同，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。 重点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。

4、教师范写竖钩。

①教师范写第一个竖钩： （分步写） ②教师范写第二个竖钩： （一笔完成）

（讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，展示笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清晰的认知结构。）

三、生练写竖钩（音乐渲染气氛）

看书法家书写竖钩视频，学生根据掌握的要领，模仿书写。

1、生练写竖钩（4个），教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。

2、生习字展示、点评。 (1)挑选好、中、差学生作品 (2)学生点评

(3)教师点评：钩的病笔，病因及纠正方法（言语点评并在展台中用红笔进行勾勒）。 ①过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。 ②钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。

③钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。

④出钩前没有调整好笔锋。纠正：出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。

3、生继续练写竖钩

播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模仿。 四、教师总结

掌握要领，多加练习。

在这节课上，同学们积极主动、刻苦练习，基本掌握了竖钩的书写要领。希望大家以后多加练习，学好一手好字，将会受益终身。

五、作业

回家继续练写竖钩。 教学反思：

在探求新知这个环节我也遵循了学生的年龄和初学毛笔字的特征，在“示范导学”中引入，各环节都是起了引路的作用。重点还是让学生在实践中掌握竖钩的写法。因此我把大部分的时间留给学生练写竖钩，并且在练写的过程中发现问题及时纠正问题，然后再进行练习。作业展示这一些环节也很好的培养了学生的审美能力，

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