教学六认真规范2016.11.1

泗阳县众兴实验小学教学“六认真”规范化要求

2016—2017学年度第一学期

一、认真备课

1．认真制定学科教学计划：各学科教师在认真学习课程标准、通读全册教材、全面了解教材编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。各学科教学计划要做到学情分析深入，教材分析到位，教学总目标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度安排科学合理，并于第二周统一上交教导处审核。

2．教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在教案以及课堂教学中得到体现。

3．教案的内容要求：实行一课时一个教案（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课时的教案应包括①教学目标，体现三个维度；②教学重点、难点；③教学准备；④教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；⑤练习和作业设计；⑥板书设计；⑦教学反思。教案重点应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学反思主要记录教学过程中的得失和心得，杜绝空谈、留于形式。教学反思原则上一课一反思，次数不少于所备课时数的1/2。

4．严格执行“三级备课制”，即个人初备—集体备课—个人二次备课。个人初备要形成环节齐全、内容充实的教案。集体备课要做到准备充分，流程规范。在集体研讨的基础上，个人针对自己的班级实

情、自身特点，进行富有个性的二次有效备课，最终形成个性化教案。二次备课的有价值内容即思考与调整部分不少于100字。集体备课基础上的二次备课是教师认真备课的标志。没有经过二次备课的教案不得进入课堂使用。

5．各学科备课总量要足。按照教学内容备好每一节课的教案，储备课时应达2课时以上，控制在5课时以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝无教案上课。

6．教案检查：

总体要求：主要查看教案各个项目是否齐全（设计者、设计日期、第几课时、总课时数）；教学目标定位是否准确；教学过程设计是否清晰；特别是二次备课内容是否有针对性，所补充调整的内容与教案内容有无联系、二次备课有价值内容有没有达到100个字；书写笔色是否统一（黑色水笔书写、重点部分可以用红笔标注）；作业的布置是否精选；有无板书设计，板书设计是否新颖美观、突出教学重点；有无教学反思、教学反思有没有针对性、实效性、是否达到所备课时数的1/2；教案打印是否符合要求（A4纸正反面打印、宋体小四号、1.5倍行距、序号符合语言文字规范化要求）。

时间安排：开学第一天，各年级各学科检查三课时教案，均要填写在教学业务检查记录上，教案上盖上检查记录章。

各年级组：单周检查语文教案；双周检查数学教案。 英语组、美术组：单周检查教案。 体育组、音乐组、信息组：双周检查教案。

教导处每周抽查教案、以及各组的教学业务检查记录，并全校通报。

二、认真上课

1．严格执行课程计划，开齐、开足、上好每一节课。教师要严格按课表上课，不得私自调课、代课。

2．教师上课必须衣着整齐，精神饱满，应提前2分钟到教室门口等候，自觉关闭通讯工具；预备铃响后教师应进课堂，完成上下课礼仪、学生点名事宜；不得中途离开教室；无特殊情况不得坐着上课；在课堂上不得做与教学无关的事情，不得拖堂；严禁体罚或变相体罚学生。

3．上课应坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、传授知识与培养能力及思想教育相结合的原则；要围绕教学目标，科学安排和控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。教师授课要讲清基础知识，讲透重点、难点，做到少而精，杜绝满堂灌；要突出学生主体地位，鼓励引导学生参与课堂活动；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学；优化课堂流程设计，扎实提高课堂效率，打造高效课堂。

4．课堂学生自主学习时间一般不少于15分钟，课堂提问学生一般不少于15人次。

5．所有授课教师要尽量用普通话进行教学，45周岁以下教师和语文教师必须使用普通话进行教学。

6．教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技能，熟练使用多

媒体教学手段，提高教学效率。

三、认真布置和批改作业

1．作业布置要精选精练，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业 。作业要根据教学要求做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业；可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力。

2．课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度；作业要求不一刀切，学困生可要求完成基本题，优等生可适量布置提高题。

3．严格控制学生课外作业量。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级各学科书面家庭作业总量控制在1小时以内。

4．严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查作业的习惯。 5．学生的作业，教师批改要认真、及时、细致、不漏批错批，要加强面批的次数。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，字迹规范，批改后要打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

6．布置作业要做到“四精四必”， “四精”指精选、精讲、精练、精批。“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

7．学生作业中的错题要及时纠正，教师要复批；对学生作业中反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，同时要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学进程和行为；提倡教师指导学生编写错题集。

8．作业检查：

总体要求：主要查看作业次数是否符合要求、学生书写是否正确规范、教师批改是否及时、认真、有无错批、漏批现象、批改符号是否规范，大作文的眉总批是否符合要求。

时间安排：各年级组单周检查数学作业，双周检查语文作业（补充习题、习字册、大作文等，抽取期中的一项），英语组、美术组双周检查作业。

四、认真辅导

1．教师要根据班级学生实际，制定培优补困辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，做到有过程，有举措，有记录，有实效。

2．学生辅导采取集体辅导与个别辅导相结合的方式：对于普遍存在的问题可采取集体辅导；对优秀生、学困生可以个别辅导为主。特别要关心帮助学习困难的学生，针对学困生的实际情况，采取有效的辅导措施。

五、认真组织考核

1．考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

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