浅论多数人暴政

浅论多数人暴政

作者：20104240 XXX 指导教师：XXX

摘要：多数人暴政是指在民主决策中，参与者按照多数人的意志决定，他们比少数人拥有更加充分的决定权。但是，在决策的过程中由于人性的弱点，多数者并不能确保意志的合法性和正义性，侵犯了少数者的合法利益。本文将以教师利用“民主投票”强制学生退学事件为例评价多数人暴政这一理论。 关键词：民主；多数人暴政

一、案例分析

2012年7月，网友“蝈蝈”爆料洛阳十二中初一（一）班生物老师马昭辉发起了一场“民主投票”，内容是让同学们选择：让她教课，或者是让本班调皮学生豪豪走。如果选老师的票多，老师就不给同学们上课，如果选豪豪的多，那豪豪就自动退学。投票的结果是8名学生选了老师，剩下的全投了豪豪。最终，豪豪因“民主投票”被迫离校回家。这是一个很简单的案例，但是案例中老师让全班同学用“民主投票”这一看似很合理的方式就逼走豪豪，却并不是真正的民主。

在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。1民主是一种“多数人统治”的制度，它的优点很明显，它可以将多数人的智慧和力量集中在一起，且多数人赞同的决定会容易在多数人和集体当中执行。大多数情况下，多数人的利益倾向性比少数群体要全面，公正。例如英国建立的君主立宪制，资产阶级拥有统治权，王室成员和少数贵族则拥有很有限的权力，不过英国的政治局面却比较稳定，这说明多数人的统治还是很有效的。但是，拥有权力的多数人很难做到主动约束自己的权力，权力一旦不受限制，就容易被滥用，危害民主政治。民主有一个很大的弊端就是未能兼顾少数人的利益。多数人滥用权力会使民主变成专制，迫害少数人的利益，久而久之就会破坏社会公平与正义。这样的专政会演变

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民主［N/OL］.百度百科，

http://baike.http://www.wodefanwen.com//link?url=ZV0lHrgZH6VfETIpT7YLPMvLCqNNDMNaO65rl2Aysc0w1kjxbSTwgCKyyTMcXewL.

为多数人的暴政，德国民主制下的纳粹罪行和美国白人对黑人的欺压就是明显的例子。

案例中有几点需要注意。一是投票由谁发起。此次投票并不是由全班同学一致发起的，而是由马老师发起的。二是投票是否体现民意。老师给出了条件：或者马老师不上课，或者豪豪退学。同学们显然不可能让马老师从此不给他们代课，因此马老师实际上是在威胁同学们要把豪豪赶走。由此看来，“民主投票”并不能代表多数同学的真是意愿。这种民主投票并不是真正的“民主”，而是对“民主”的滥用和歪曲，是典型的多数人的暴政。老师将自己的意愿强加于同学们的身上让他们投票，这本身就是一种独裁，之后又以全班同学的名义逼迫他离校，这是假借“民主”实行多数人的暴政。

二、托克维尔的多数人暴政理论

（一）多数人暴政的含义

多数人暴政，又称暴民政治、多数人暴力、群体暴政。最先提出“多数人暴政”的是法国人托克维尔，写下了名著《论美国的民主》，在这本书中他指出，“我最挑剔于美国所建立的民主政府的，并不像大多数的欧洲人所指责的那样在于它的软弱无力，而是恰恰相反，在于它拥有不可抗拒的力量。”2托克维尔将这种以多数人名义行使的无限权力称之为“多数人的暴政”。

（二）多数人暴政的成因

“民主政府的本质在于多数对政府的统治是绝对的，因为在民主制度下，选举中获胜，多数选民所选的政治物才能当选。所以只有多数一方的选民才有可能通过。”3不仅如此，多数在民主政治中还具有无限的权力,“多数既拥有强大的管理国家的实权，又拥有也几乎如此强大的影响舆论的实力”4依据托克维尔的观点，多数拥有几乎无限的权力，这是因为他们通过操纵选举而掌握了议会，众所周知，议会是立法机构，而议会选举恰恰是最容易被多数人意志所左右的。而议会又对行政结构和司法结构产生深刻的影响，这样一来，行政结构和司法结构也被多数人控制，多数人的权威就操纵了民主政治生活的各个方面。在这样的状

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多数人的暴政［N/OL］.百度百科，

http://baike.http://www.wodefanwen.com//link?url=TUkjiCBrxuwkb_X7dghMX8RrzJHA0WCfOsF5WNuBeDKJBf43p88b1sFvVwTZ5nPRU_4Ymxw6Ah4bRdiMI-gCk_ 3

(法)托克维尔．论美国的民主[M]．北-g：商务印书馆．1997 282． 4

(法)托克维尔．论美国的民主[M]．北-g：商务印书馆．1997 284.

况下，少数人会容易受到不公正的待遇，但糟糕的是，即使他们是正义的一方，在“少数服从多数”的原则下，他们也要服从于多数人的意志。因此，托克维尔认为多数的统治“也象欧洲专制君主国那样集权”5，“极为专制和不可抗拒”，是“多数的暴政”6。

三、多数人暴政的解决思路

在西方政治思想史上，诸多学者、政要都思考过“多数人暴政”这个问题，也提出过一些解决思路。例如，美国的麦迪逊、汉密尔顿等人都曾经担忧多多数人的统治容易产生暴政，他们设计出了一套“制衡”体系来解决此问题。而首次明确了“多数人暴政”的托克维尔则提出来自己的思路，即“以社会制约权力”，将自治力量纳入到行政权力的制衡体系中，以获得多数统治者与少数者权利的平衡，从而避免多数人的暴政。

托克维尔十分担忧民主政治中的“多数人暴政”，他认为这种不收限制的民主会压制个人自由。在他考察过美国的民情社会之后，他发现了“多数人暴政”的解决思路，即市民社会。美国拥有一个独立于国家之外、具有一定自主权的多元社会。在这个多元社会领域中,独立的报刊、自由的新闻、中立的舆论和出版物、政治结社、乡镇自治组织、宗教和法学家精神都能对国家权力产生牵制和监督作用,对权力予以“社会制衡”,这一点是促成美国民主自由的重要因素。7人们可以通过组建利益相关的政治的社团，参与政治活动来抗衡国家对社会的过度压制，从而形成一种较为强大的政治力量，可以达到对社会的自我管理。即“强大的市民社会和相对收缩的政府从而构成一种新型的民主政治,而这正是美国能够保证自由和推动繁荣的根本原因”。8面对“多数人的暴政”，需要靠非执政党之外的其他力量来进行抗争，维护少数人的利益，达到多数人和少数人政治力量的平衡。

四、多数人暴政理论的评价

托克维尔是一个自由主义者，虽然他也推崇民主，但是他对自由的热爱远远

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(法)托克维尔．论美国的民主[M]．北-g：商务印书馆．1997 299. (法)托克维尔．论美国的民主[M]．北-g：商务印书馆．1997 297. 7

[4]朱梅莹. 自由与暴政——析托克维尔“以社会制约权力”的精神意蕴[J]. 世界近现代史研究,2012,00:209-226+311. 8

布鲁斯．詹姆斯史．密斯:《自由主义的新方式》(Bruce James Smith,“ A Liberal of a New Kind”),肯．马素革主编《阐释托克维尔〈论美国的民主》(Ken Masugi, ed , Interpretting Tocqueville's Democracy in America),罗曼和利特尔菲尔德出版公司,1991,第 78 ~ 80页

大于民主。在《旧制度与大革命》一书中，他深刻地剖析了自己的内心：“在思 想上我倾向民主制度,但由于本能,我却是一个贵族——这就是说,我蔑视和惧怕群众。自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主。??我无比崇尚的是自由,这便是真相。”9出于对自由的热爱，托克维尔提出了“多数人的暴政”理论，并提出了相应的解决思路，即以社会力量制约公共权力，这种思想是希望利用社会力量监督和制衡公共权力无限制的滥用。公共权力是由社会权力产生的，其合法性也是由公民赋予的，如果社会无法制约公共权力，那么制度设计的漏洞会更加明显。

五、小结

托克维尔提出的“多数人的暴政”这一理论揭示出了民主政治生活中的一个弊端，那就是在“少数服从多数”的原则下，多数人几乎拥有无限的权力，这种权力会危害到少数人的利益。在社会生活中，这一理论同样适用，无论是在政治生活中，还是在思想上，总是可能产生“多数人的暴政”。针对这样的情况，就需要有一种权力来制约多数人的权力。托克维尔提出了“社会制约”思想，作为对抗“多数人暴政”的方式，不仅为制约公共权力提供了依据，而且培养了公民的民主精神，使民主的根基更加稳固。因此，托克维尔的理论有重要价值。

参考文献

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[3]张爱玲,丁玲.浅谈民主与多数人暴政[J]. 企业导报,2012,10:281. [4]朱梅莹.自由与暴政——析托克维尔“以社会制约权力”的精神意蕴[J].世界近现代史研究,2012,00:209-226+311.

[5]张金亮.平等的悖论[J]. 时代文学(双月版),2007,02:132-133.

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托克维尔:《旧制度与大革命》,序言第4页。

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[10]朱梅莹.自由与暴政——析托克维尔“以社会制约权力”的精神意蕴[J].世界近现代史研究,2012,00:209-226+311.

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