新课标人教版小学五年级上册数学第五单元教案

新课标人教版小学五年级上册数学第五单元教案

时间 上学期 科目 数学 年级 五年级 版 本 人教版 备课人 修订人 课题 用字母表示数的应用（1）， 教 学 目 标 审核人 备课节数 1 ⑴ 知识与技能： 理解用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数， ⑵ 过程与方法： 经历用字母表示数来解决实际问的过程，掌握用字母表示数量关系的方法。 ⑶ 情感、度与价值观： 在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力。增强学习数学的信心。 教学重 能熟练的用字母表示简单数量关系，解决实际问题。 难 点 理解应用题的意图和解题思路。 课堂 三环六步 教具 多媒体课件 模式 准备 教 学 过 程 教学环节 教 案 导 入 一、 情境导入。 师：同学吗可以预测一下自己将来的身高吗？课件出示： 儿子身高=（父亲身高+母亲身高）×1.08÷2（单位：厘米） 女儿身高=（父亲身高×0.923+ 母亲身高）÷2（单位：厘米） 如果用a表示父亲的身高，b表示母亲的身高，用公式求出自己未来的身高。 一、 引导自学。 1、 引导学生预习新知。 学生自学教材第58页，学完后完成自主学习的相关练习，并记录疑问。 2、 自学检测。 组织学生互相检测，并进行疑问交流。 3、引导学生寻疑质疑。 学案 学生读题，算出自己的身高。 设计意图 从带有趣味性的身高入手，既衔接了教学内容，又能提高学生的学习兴趣。 自 主 学 习 培养学生的自130千克，又运来12主学习能力，针对学箱芒果，每箱重m千生的自学情况进行克。 教学，有效（1）用式子表示提高课堂出现在这个超市里芒教学的质量和针对果的总质量。 性。 1、超市原有芒果

合 作 探 究 1、组内交流自己的结论，并通过讨论将观察的结果记录下来。2、小组选代表发言，其他同学可以补充。 3、教师总结用字母表示简单数量关系，解决实际问题的方法：先理解题意，再找出数量关系。 1、有一批水泥，运走仓库里5车，每车n吨，还剩16吨 。用式子表示这批水泥的总吨数。当n=16时，这批水泥有多少吨? 2、超市原有520个鸡蛋，卖出x盒，一盒有12个，用式子表示超市剩下的鸡蛋个数。当x=25时，求剩下的鸡蛋个数。 · 对知识点进行集中训练，针对性的解决学生存在的问题，强调本课时的重点内容。 教 学 过 程 教学环节 拓 m=5，n是m的4倍，p是n展 的1.6倍，求4m+6n+10p的延 值。 伸 当 堂 训 练 1、 学生独立完成数学书的做一做。 2、 做学案的题目。 小组合作交流，集体订正。 拓展学生的思维，提高学生的解题能力。 课堂 小结 场 通过练习，进车 2、 用8辆车运苹果，行巩固和提高，培每辆车装a千克，还养学生自己解决剩1200千克。 问题的能力。 用式子表示该农场苹果的总质量。 根据这个式子，当a=27时，该农场一共有多少千克苹果？ 通过今天的学习，你有什么收获？ 1、用字母式子表示下 面的数量关系。 （1） 从100里减去4个a的和。 （2） X除以5的商加上100. （3） 80加上5乘b的积。

板 书 设 计 教 学 反 思 与 感 悟 时间 用字母表示数的应用 1200-3X 当x等于200时，还剩下;1200-3×200=600（吨）。 1200-3x会大于0，得出结论x小于400. 学生通过前几课的学习已经掌握了用字母表示数或数量关系，用字母表示运算定律及计算公式，会在特定的情况下将具体的数代入式子进行计算。所以在教学时，主要采用了学生自主学习的方式，，让学生在自主思考、合作探究中学习。例5的教学习，先让学生说一说分别用多少根木棒，然后再让学生说一说一共用了多少，这样由浅入深一步步地引导使学生能够充分理解。 上学期 科目 数学 年级 五年级 版 本 人教版 备课人 修订人 课题 用字母表示数的应用（2） 教 学 目 标 审核人 备课节数 1 ⑷ 知识与技能： 1.在实际情境中理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂数量关系。2、在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 ⑸ 过程与方法： 经理用字母表示数来解决生活中实际问题的过程，掌握用字母表示复杂数量关系的方法。 ⑹ 情感、度与价值观： 体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力 教学重 用字母表示复杂数量关系。 难 点 运用字母公式和数量关系求值。 课堂 三环六步 教具 多媒体课件 模式 准备 教 学 过 程 教学环节 教 案 学案 设计意图

导 入 课件出示;我的名字叫shenhe,体重为a千克，今年n岁，我经常看CCTV,吃KFC. 师:用字母表示数，在人类生活中有着广泛应用，我们今天继续学习用字母表示数的应用。 用含有字母的式子填空。 乘法的结合律：（ ） 乘法的分配律：（ ） 长方形的周长公式：（ ）。 自 主 学 习 1、引导学生预习新知。 ①教师课件出示让学生自学教材第59页，学完例5主题图。提问：后完成自主学习相关练习，并记从图中你能了解到录提问。 哪些信息？ 2，自学检测。 一个三角形需要组织学生互相检测。并进行疑问交流。 几根小棒？摆2个、33、引导学生寻疑质疑。 个、4个呢？你发现教师巡视，参与小组交流。 了什么规律？ 摆x个正方形，需要几根小棒？三角形和正方形一共要几根小棒？学生在书上写好答案。组织学生根据以上信息，展开讨论，并在小组中交流，然后全班交流汇报。 用一段含有字母的自我介绍，增加课堂的趣味性。，激发学生的参与热情。 培养学生的自主学习能力，针对学生的自学情况进行教学，有效提高课堂教学的质量和针对性。 合 作 探 究 建筑工地运来一批1、教师强调先独立观察并完成1、水泥和沙子，其中运知识点的相关练习。 2、组内交流自己的观察结论、来水泥 a吨，沙子的质量是水泥的4倍，并通过讨论将最后统一的观察共运来水泥和沙子多结果记录下来。 3、小组选代表发言，其他同学少吨？ 可以补充。 一个工地用汽车运4、教师根据学生发言归纳总结2、解题步骤：分析理解题意，找出土，每辆车运吨，一天上午运了5车，下数量关系并列式。 提高学生的自主学习能力，小组合作交流能力。

午运了6车，这一天一共运多少吨?3天运多少吨？ 教 学 过 程 教学环节 教 案 施工队修一条长4.5千米拓 的路，平均每天修0.24千展 米，修了y天后，修了多少延 千米? 伸 如果y=5，还剩多少千米没有修？ 1、 学生完成59面做一当 做。 堂 2、 独立完成随堂练习。 训 练 学 案 设计意图 拓展学生的学生独立解答，集思维，提高学生解体订正。 决实际问题的能力。 随堂练习; 一件上衣54元，一条裤子48元，买b套这样的衣服，要用去多少元？ 有两筐同样的李，第一筐15千克，第二筐20千克，每千克李m元。 用式子表示两筐李的价钱。 当m=3.5时，总价钱是多少元？ 增加课堂中不足的练习量，巩固学生的学习成果。 课堂 小结 教师：今天你学会了什么？有哪些收获？（学生畅谈学习所得）

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